在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒回憶黃色食物的形態(tài)、顏色，扮演廚師，制作自己喜歡的黃色食物。在教學(xué)活動(dòng)中，由于幼兒對(duì)于一些黃色的食物并不是特別的熟悉，如批薩等，因此教師在示范時(shí)又講解的過(guò)于詳細(xì)，因此，在幼兒操作過(guò)程中大部分幼兒模仿老師的范畫(huà)，并沒(méi)有充分發(fā)揮自己的想象力。在活動(dòng)中，教師選擇幼兒熟悉的水果拼盤(pán)或許幼兒更能發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。這樣就可以把活動(dòng)第一環(huán)節(jié)中，幼兒講述的黃色食物畫(huà)下來(lái)，整個(gè)活動(dòng)也會(huì)更連貫。
活動(dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，我由個(gè)別評(píng)價(jià)，到幼兒集體將自己的作品展示到作品欄中，引導(dǎo)幼兒集體評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的黃色食物最美味，引導(dǎo)幼兒設(shè)想自己在品嘗食物，評(píng)價(jià)變得有趣多了，幼兒互相討論著誰(shuí)的食物好看好吃，給他們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)品嘗的氛圍。
在活動(dòng)結(jié)束后，我設(shè)想可以將幼兒制作的各種黃色的食物布置到娃娃家，使之作為游戲材料，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)情境創(chuàng)設(shè)的需要繪制更多的黃色食物，積累幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成就感。
活動(dòng)產(chǎn)生的背景：
在主題活動(dòng)《香香的蔬菜》中，幼兒對(duì)一些蔬菜的外形特征通過(guò)觀察、觸摸等方式有了更多的了解。孩子也在一系列的活動(dòng)中，和各種各樣的蔬菜交上了朋友。《蔬菜的舞蹈》作為本主題的最后一個(gè)活動(dòng)，是希望幼兒在對(duì)蔬菜有了豐富的認(rèn)識(shí)之后能用繪畫(huà)的方式將觀察、了解到的蔬菜畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程：
在集體備課中，我們也將此活動(dòng)作為了重點(diǎn)復(fù)備的內(nèi)容，而大家的爭(zhēng)議也是比較多。有的老師認(rèn)為，應(yīng)該將蔬菜的外形特征準(zhǔn)確表現(xiàn)作為重點(diǎn)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫(huà)出他的外形。有的老師則認(rèn)為，身體的姿態(tài)是個(gè)重點(diǎn)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)四肢的不同來(lái)表現(xiàn)蔬菜的動(dòng)態(tài)。也有老師將重點(diǎn)定位在準(zhǔn)確攝取顏色涂色。大家都考慮了本班孩子的能力水平的不同，所以設(shè)想也不同。在大家對(duì)此進(jìn)行爭(zhēng)論的時(shí)候，我們首先否決了將重點(diǎn)準(zhǔn)確攝取顏色涂色上，對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)加上這幾天對(duì)常見(jiàn)蔬菜的觀察，這已經(jīng)不再是難點(diǎn)或重點(diǎn)。其次，我們也覺(jué)得美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)該是重技能的，準(zhǔn)確繪畫(huà)出蔬菜的外形一看就知道很偏向于繪畫(huà)的技能技巧，我們要給孩子的不是要能把一樣蔬菜畫(huà)得多好多像而是讓他產(chǎn)生對(duì)繪畫(huà)蔬菜的興趣。其次，活動(dòng)名稱《蔬菜的舞蹈》，著眼點(diǎn)可能不是蔬菜更偏向于“舞蹈”。所以我們把難點(diǎn)確定放在通過(guò)手腳的不同姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)蔬菜的一種動(dòng)態(tài)，讓幼兒在畫(huà)畫(huà)動(dòng)感的蔬菜中感受到一種蔬菜在跳舞的快樂(lè)。
秋天來(lái)了，小樹(shù)葉飄然而落，構(gòu)成了一幅美麗的秋景圖！小樹(shù)葉打扮了大樹(shù)媽媽，那現(xiàn)在，它能打扮我們的畫(huà)紙嗎？在中班的時(shí)候，我們用樹(shù)葉進(jìn)行了拼貼畫(huà)，現(xiàn)在到了大班了，我們用樹(shù)葉進(jìn)行樹(shù)葉刷畫(huà)！
在進(jìn)行《樹(shù)葉刷畫(huà)》的活動(dòng)前，我們已觀察了各種各樣的樹(shù)葉，因此開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，在一開(kāi)始我就出示了范例，直接導(dǎo)入活動(dòng)。直接導(dǎo)入的形式簡(jiǎn)單、有效，一下子吸引了孩子們的目光，孩子們能通過(guò)自己的觀察猜出制作樹(shù)葉刷畫(huà)的方法。
我事先讓幼兒戴上圍兜、袖套，有效地保持了幼兒衣服的整潔干凈。
在制作樹(shù)葉刷畫(huà)的過(guò)程中，孩子們能大膽地利用樹(shù)葉拼搭圖案，并刷畫(huà)，參與活動(dòng)積極性高！
在活動(dòng)中，有發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要注意的地方：
活動(dòng)的前期準(zhǔn)備很重要。要提前幾天讓幼兒收集好樹(shù)葉并放在書(shū)中壓平帶來(lái)幼兒園，壓平的樹(shù)葉拼搭出的圖案效果較好！開(kāi)展活動(dòng)的當(dāng)天早上要讓幼兒穿上圍兜，戴上袖套，保持衣物整潔。一次性筷子與雪糕棒的使用效果相同。
教師在選用顏料時(shí)，應(yīng)選用顏色較深的顏料，如大紅色、深綠色、深藍(lán)色等，顏色太淡會(huì)影響刷畫(huà)的顯示效果！每組放一種顏色的顏料，投放多種顏色容易讓幼兒畫(huà)完一種顏色刷另一種，影響效果！
教師示范時(shí)，要注重提醒幼兒刷的方法，牙刷有刷子的一方向下，用一次性筷子慢慢刷。要提醒幼兒有耐心，多刷幾遍效果才好！
幼兒刷畫(huà)時(shí)，教師要細(xì)心指導(dǎo)，提醒幼兒耐心刷畫(huà)，刷完之后立即洗手！
看著孩子們的作品，聽(tīng)著孩子們的介紹，我為孩子們的認(rèn)真投入而喜悅。夏樺刷出了一輛小汽車、雷宇軒刷出了一只刺猬、孔瑜豪刷出了一只烏龜、費(fèi)安琪刷出了一把雨傘、趙沈丹妮刷出了小魚(yú)、王漫刷出了樓房……孩子們用自己手中的筷子與牙刷，利用小樹(shù)葉、牙刷、顏料、一次性筷子刷出了美麗、刷出了趣味！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/449351.html
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