不知不覺已從開學(xué)又到了學(xué)期中，們?nèi)雽W(xué)也將一年，孩子們的進(jìn)步可真不小，作為我們看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都會高興不已，因這是我們的孩子，這是我們的驕傲和自豪。這學(xué)期孩子們從“親親一家人”到“小小蛋兒把門開”又到“多才多藝的手”到現(xiàn)在我正在進(jìn)行的“石頭大玩家”，孩子們無一不在學(xué)習(xí)中，在玩中體驗(yàn)快樂和幸福。

石頭是一種十分容易獲取的資源，在這個主題里我們主要以“石頭”為學(xué)習(xí)材料。以“玩石頭”為脈絡(luò)設(shè)計(jì)了各種各樣的學(xué)習(xí)情境�！妒�頭碰碰響》就是用石頭作為打擊樂器，為樂曲伴奏。前我就想力求孩子把石頭的認(rèn)識與已有的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來，發(fā)展的創(chuàng)造學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

在活動中我覺得較好的達(dá)到了引導(dǎo)幼兒以“石頭” 打擊樂器，給熟悉的歌曲伴奏。嘗試用敲擊石頭時用不同的速度和力度來比表現(xiàn)歌曲節(jié)奏的快慢和聲音大小的目標(biāo)，并正確把握活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時在愉悅的音樂氛圍中培養(yǎng)孩子的音樂力，體驗(yàn)音樂活動樂趣�？粗�孩子還陶醉在游戲中，余興未了的樣子，我就將這些石頭投放在中，讓孩子們自由選擇石頭與其他物品敲擊，他們碰擊所發(fā)出的不同聲音，嘗試為其余熟悉的歌曲伴奏，進(jìn)一步深化游戲內(nèi)容。

這次音樂活動，我從孩子們積極參與的熱情和快樂游戲中感覺活動設(shè)計(jì)和組織的成功。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/458453.html

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