活動一、我的牙齒
目標：
1、通過活動了解牙齒的作用。
2、學習正確的刷牙方法。
準備：牙齒模型、牙刷
過程：（一）導入活動：師：我們張開嘴巴，里面有什么？（牙齒、舌頭）
師：“能告訴我，我們用什么把食物嚼爛？”（牙齒）
（二）感受活動：
�、�、給幼兒吃一塊鏡子餅干，提出問題：“你用什么把餅干嚼爛的？”讓幼兒討論牙齒的作用。
�、凇⒄堄兄烙變赫務劤詵|西時的感受，啟發(fā)幼兒討論：如何保護牙齒？知道飯后漱口，早起刷牙。
（三）操作活動：
�、佟煶鍪狙例X模型，師：“你們會刷牙嗎？”。
②、幼兒自由為牙齒模型刷牙，師觀察幼兒能否用正確方法刷牙。
③、與幼兒討論刷牙齒的正確方法。
（四）幼兒學習正確刷牙的方法
教師鼓勵幼兒天天堅持刷牙，保護自已的牙齒。
延伸活動：看錄相《牙護五步曲》
活動二、要刷牙
目標：理解《要刷牙》故事的意義，豐富詞匯：細菌、光滑、牙齦。
準備：貼絨教具一套，錄音機及磁帶。
過程：
（一）引起幼兒興趣，提問：“你每天刷牙嗎？什么時候刷牙？為什么要刷牙？”引出故事名稱。
（二）教師講故事《要刷牙》
提問：故事的名字叫什么？小細菌為什么害怕？牙刷的毛為什么要有長有短？小朋友如果不刷牙會怎么樣？
�。ㄈ� 幼兒學習、理解故事：
教師邊演示貼絨玩具，邊講故事，邊提問，幫助幼兒進一步理解故事的內容，學習詞匯：細菌、光滑、牙齦。
�。ㄋ模┩暾匦蕾p故事錄音，總結。
教育幼兒每天認真刷牙。
活動三、刷牙、洗臉、梳頭
目標：
1、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學習跟著音樂節(jié)拍一拍一下地做動作。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編梳頭、刷牙、洗臉等不同的日常生活動作，幫助幼兒積累簡單的模仿動作。
準備：牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。
過程：1、激發(fā)幼兒的活動興趣
分別出示牙刷、毛巾、梳子，提問：“這是什么？”“它們是干什么用的？”
2、學習模仿動作
�、�、 教師操縱小木偶，隨著音樂做刷牙、洗臉、梳頭的動作。
提問：小木偶是怎樣刷牙、洗臉、梳頭的？
�、凇� 師帶領幼兒一拍一下聽音樂做刷牙動作。
3、創(chuàng)編動作
�、�、 啟發(fā)幼兒編出洗臉、梳頭等不同的日常生活動作。
提問：早晨起床后除了刷牙，還要做什么事情呢？
�、凇� 聽音樂合拍做創(chuàng)編動作。
活動四、我喜歡的牙刷（美術活動）
目標：1、引導幼兒學習表現牙刷的長方形結構。
2、學習用短線畫出牙刷的毛。
3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
準備：紙、筆、牙刷。
過程：1、教師引導幼兒觀察牙刷。
提問：牙刷的頭部和手柄各有什么？
2、重復看牙刷的毛，學習用短線畫。
幼兒空手練習畫。
3、幼兒作畫。
師：你們想設計什么樣的牙刷，請畫在紙上。
教師巡視輔導幼兒作畫。
4、展覽作品
請幼兒談一談自已畫的牙刷，并選出你最喜歡的畫。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/458615.html
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