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小雞的一家

教育目標：

1、指導幼兒充分運用聽覺、視覺、和動覺。完整有趣的感知理解小雞的一家的成員。認識詞匯：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽。

2、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，用清楚地聲音說話，并能運用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講話的習慣。

3、以游戲的形式激發(fā)幼兒參與數學活動的興趣，從而感知10以內的數量，手口一致地點數說出總數，學習按顏色地不同將物體歸類擺放。

教學準備：

公雞、母雞、小雞（10只） 五種顏色地毛毛蟲若干條，五種顏色的碟子5個

子寶寶：爸爸、媽媽、公雞、母雞、小雞 數字卡1?10

教學過程：

開始部分：導入話題：“小朋友，今天你們的爸爸媽媽都來看你們了，開不開心��？”

（開心）非常神秘地說：“今天啊，還有很多可愛的小客人也要來我們小一班做客哦，想不想知道他們是誰嗎?”(想)

基本部分：

一、認識字寶寶：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽集小雞的家庭成員。

1、“聽，是誰的聲音？”(由一位老師在黑板后面模仿公雞的叫聲)“是公雞,”“對了，我們請它出來吧！”出示公雞，同時出示字卡?公雞，以同樣的方式依次出示母雞、小雞，引導幼兒認讀字寶寶：公雞、母雞、小雞。

2、“今天來做客的是小雞的一家，小朋友知道誰是小雞的爸爸，誰是媽媽嗎？”引導幼兒說出小雞的爸爸是公雞，媽媽是母雞，同時認識字卡：爸爸、媽媽。

3，集體認讀所學的字寶寶。

二、給小雞的一家送數字寶寶。

幼兒依次手口一致地數一數公雞、母雞、小雞各有幾只，送相應地數字，并引導幼兒說：一只公雞、一只母雞、十只小雞。

三、游戲：捉小蟲。

1、“今天小雞的一家來我們班做客，我們要請它們吃什么東西呢？”引導幼兒說出小雞喜歡吃的食物（米 小蟲），“現在就請小朋友來學小雞，老師來做雞媽媽，大家一起去草地上捉毛毛蟲吧！”（要求

幼兒一個跟一個排好隊，捉蟲子時要做到不爭不搶）。

2、請幼兒將捉到的小蟲按顏色分類，將小蟲放在相同顏色的碟子里。

3、給每個碟子里的小蟲送數字寶寶。

結束部分：

1、小結：“今天小雞的一家都很開心，因為小朋友的表現都很棒，而且還給它們捉到那么多好吃的蟲子，小雞說呀，要把小蟲都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦，那我們就給它們表演一個節(jié)目送送它們好嗎？”

2、律動：大公雞、大母雞、小小雞。

延伸部分：拍字游戲

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/459881.html

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