教學(xué)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒用標(biāo)記來表示相鄰兩個(gè)圖形的差異個(gè)數(shù)。
2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異個(gè)數(shù)找圖形。
3、 培養(yǎng)幼兒分析、綜合和解決總是的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 錄音機(jī)、磁帶
2、 60—70CM長的繩子若干根
3、 小雞衣服若干件、老鷹衣服一件
4、 小雞籠2只
5、 雞媽媽胸飾一只
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)耄鹩變旱呐d趣和情緒
1、 T：看，你們穿上衣服后都變成了誰？我變成了誰？我們來玩?zhèn)�《老鷹抓小雞》的游戲，好嗎？
2、 介紹游戲規(guī)則，教師與幼兒玩游戲，并在游戲的過程中教師抓住四只小雞。（放音樂與幼兒游戲）
二、引導(dǎo)幼兒用標(biāo)記來表示圖形差異的個(gè)數(shù)
1、 引導(dǎo)幼兒觀察圖形
T：你們看，我一共抓住了幾只小雞？現(xiàn)在我要用繩子把它們綁起來。（兩只小雞辶間綁上一根繩子，另外兩只小雞辶間綁上兩根繩子）
提問：小雞們，請你們動(dòng)動(dòng)腦筋想想看，為什么這兩只小雞辶間我只綁了一根繩子？而這兩只小雞辶間我卻綁了兩根繩子呢？
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識繩子是用來表示圖形差異個(gè)數(shù)的標(biāo)記
T：我們來看這兩只小雞，它們有什么地方不同？（區(qū)別只有一個(gè)地方不同的兩個(gè)圖形）因?yàn)樗鼈冨灵g只有一個(gè)地方不同，所以我就綁了一根繩子。
T：我們來看這兩只小雞，它們有什么地方不同？（區(qū)別有兩個(gè)地方不同的圖形）因?yàn)樗鼈冨灵g有兩個(gè)地方不同，所以我綁了兩根繩子。
T：兩個(gè)圖形辶間要是只有一個(gè)地方不同，就用幾根繩子來表示？有兩個(gè)地方不同呢？三個(gè)呢？（找出三個(gè)地方不同的圖形請幼兒區(qū)別）
提問：請你們想一想，這兩只小雞辶間應(yīng)該綁幾根繩子？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/462017.html
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