活動目標：
1、在故事情節(jié)中感知并發(fā)現(xiàn)物體的高矮、大小、粗細與三只熊的關(guān)系。
2、嘗試根據(jù)三只熊的大小為其分配相應(yīng)物品，并愿意大膽表達自己的想法。
活動準備：
操作材料人手一套，PPT課件
活動過程：
一、導(dǎo)入（觀察小熊一家，感知“高”、“矮”、“不高也不矮”）
1、師：寶寶們！小眼睛！瞧一瞧！老師的大屏幕上有什么？（出示ppt1）
（小熊）還有誰？有爸爸，有媽媽，還有寶寶，我們可以說是小熊的一家！
師：看看哪個是熊爸爸？你怎么知道這個是爸爸？爸爸長的怎么樣？
師：熊媽媽在哪？你從哪里看出來的？（穿的衣服的顏色、圍了圍裙、穿了裙子）
師：熊寶寶在哪兒呢？（中間）（年齡最小，長得最矮）
2、師：今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！要有足夠的力氣，我們一定得吃飽飽的。熊媽媽準備了營養(yǎng)的早餐。猜猜看，熊媽媽會準備什么早餐？（幼兒猜測）
二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分 “大”、“小”、“不大也不�。ㄖ械龋�”
1、引導(dǎo)語：你們說的可真多，我覺得那都是你自己愛吃的。到底有沒有猜出來呢？一起來看看！
2、（出示ppt2）小熊一家的早餐有什么？（有蜂蜜，玉米。）幾樣東西？（2樣）
師：寶寶，吃早餐需要什么工具呢？（碗，勺子）
3、我們需要三只碗！寶寶看看，這三只碗分別是誰的？哪只碗是熊爸爸的？為什么呢？（熊爸爸個子高，吃的最多，所以要給他一個...）
哪只是熊寶寶的呢？（熊寶寶最小，吃的也最少，所以用最小的碗）
師：最大的紅碗給爸爸，最小的藍碗給寶寶，剩下這個不大也不小，中等的碗給熊……媽媽。
5、師：一起來看看，你們排的和顧老師的是不是一樣的！
三、情境“分蜂蜜”，體會蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系
1、有餐具就可以吃早餐了！第一樣是熊一家最愛的......蜂蜜！
2、師：寶寶，猜猜看！哪一瓶是熊爸爸的？為什么？（2號蜂蜜瓶最高，里面裝的蜂蜜就多，正好分給個子高，吃得多的爸爸。）
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