《家鄉(xiāng)的農(nóng)作物》是“家鄉(xiāng)農(nóng)作物”里的一個(gè)活動(dòng)，他讓幼兒知道秋天是農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié)。并且了解了農(nóng)民伯伯種糧的辛苦。教育孩子養(yǎng)成愛(ài)惜糧食，尊重勞動(dòng)人民的優(yōu)良品德。讓幼兒聽(tīng)老人講講缺糧食少吃的苦難，說(shuō)說(shuō)今天的幸福日子。在自然角擺放一些本鎮(zhèn)常見(jiàn)的農(nóng)作物，如水稻、甘蔗、大豆、大米、土豆、蘿卜、番薯等。設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課更好的讓幼兒了解我鎮(zhèn)的一些主要農(nóng)作物特產(chǎn)，知道農(nóng)作物的來(lái)源，種植農(nóng)作物的基本過(guò)程及農(nóng)作物與人類(lèi)的關(guān)系，懂得愛(ài)惜農(nóng)作物，尊重勞動(dòng)人民。
設(shè)計(jì)理念：《綱要》中提到農(nóng)村有著豐富的教育資源，要充分利用農(nóng)村資源來(lái)提高幼兒的發(fā)展。本活動(dòng)讓幼兒了解農(nóng)村的農(nóng)作物的同時(shí)，更讓他們了解到農(nóng)作物與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系是很密切的，要珍惜。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的一些主要農(nóng)作物，例如番薯、甘薯、水稻、玉米、等
2、教育幼兒要愛(ài)惜糧食、尊重勞動(dòng)人民。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
通過(guò)家園聯(lián)系讓幼兒帶一些農(nóng)作物，例如番薯、甘薯、水稻、玉米、以及加工好的食品、農(nóng)作物展示會(huì)字體、布置一個(gè)農(nóng)作物展示會(huì)等
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的農(nóng)作物，知道它們的來(lái)源并能珍惜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示一個(gè)番薯，在幼兒面前晃動(dòng)并提問(wèn)這是誰(shuí)？
師：你們看這是誰(shuí)啊？（番薯）
師：對(duì)了這就是番薯，今天呀它邀請(qǐng)我們小朋友去參加展示會(huì)。它說(shuō)展示會(huì)上不光有它，還有和它不一樣的朋友也在展示會(huì)上。
二、參加“農(nóng)作物”展示會(huì)。
1、 帶領(lǐng)幼兒參加展示會(huì)，看到大門(mén)上的“農(nóng)作物”展示會(huì)字樣時(shí)讀一讀。
2、 推進(jìn)大門(mén)來(lái)到展示會(huì)上，和幼兒一起看看都有些誰(shuí)。（教師隨意的拿起一種農(nóng)作物，并表情夸張的說(shuō)：“哇！我認(rèn)識(shí)你，你是馬鈴薯朋友。小朋友，你們看我認(rèn)識(shí)它是馬鈴薯朋友，你們看看這里的農(nóng)作物朋友你們都認(rèn)識(shí)些誰(shuí)呀？”引導(dǎo)幼兒可以告訴旁邊的小朋友你所認(rèn)識(shí)的那些農(nóng)作物朋友
三、分享認(rèn)識(shí)的“農(nóng)作物朋友”
1、師：剛才的農(nóng)作物展示會(huì)上你都看見(jiàn)了誰(shuí)��？
幼：番薯、玉米（幼兒自由回答）幼兒說(shuō)出一樣教師就出示一樣。
2、師：哇你們認(rèn)識(shí)那么多的農(nóng)作物朋友��？真是了不起！
3、師：你知道這些農(nóng)作物都是怎么來(lái)的嗎？
（可以請(qǐng)生活在農(nóng)村的幼兒上來(lái)告訴別的小朋友，幼兒不會(huì)的教師再告訴幼兒來(lái)源，盡量把這個(gè)空間交給幼兒）幼兒講述時(shí)教師配合幼兒出示材料。
4、小結(jié)：農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，太陽(yáng)大的時(shí)候要澆水、下雨的時(shí)候要開(kāi)條溝讓水排流掉不然會(huì)淹死的，營(yíng)養(yǎng)不好的時(shí)候給給它們施肥，像甘蔗在生長(zhǎng)的時(shí)候還要把枯夜去掉，這樣才能讓甘蔗長(zhǎng)的快快的。
四、農(nóng)作物可以制成什么
1、 活動(dòng)也交給生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)足的幼兒們。同樣不會(huì)的教師再加以幫助
2、 教師小結(jié)：甘蔗可以制作成糖等；玉米可以制作成玉米糖、玉米餅等；番薯可以制作成薯片、番薯干等
五、分享食物
幼兒一起品嘗一些農(nóng)作物做的食品，再次了解農(nóng)作物是我們生活中離不開(kāi)的主要食品。
引出主題，也引起了幼兒的好奇，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了懸念。
讓幼兒對(duì)活動(dòng)有點(diǎn)思緒，同時(shí)也明白了里面是“農(nóng)作物”的展示會(huì)。
教師帶有夸張的表情，渲染了活動(dòng)的氣氛，同時(shí)讓幼兒也帶著激情去看展示會(huì)上的農(nóng)作物。
對(duì)剛才的展示會(huì)做一個(gè)回想，對(duì)于整個(gè)活動(dòng)起到關(guān)鍵的作用。通過(guò)出示讓不認(rèn)識(shí)的那些幼兒也初步的認(rèn)識(shí)
通過(guò)鼓勵(lì)讓幼兒對(duì)接下去的活動(dòng)更加有信心。
給幼兒一個(gè)充分的空間。
讓幼兒明白農(nóng)民伯伯種糧的辛苦。
讓幼兒知道農(nóng)作物與人類(lèi)的關(guān)系是如此密切相關(guān)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/463713.html
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