活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事的詼諧、幽默。
2、觀察繪本圖畫書的畫面，結(jié)合推理、猜想初步讀懂圖畫書的故事情節(jié)與內(nèi)容。
3、知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康，并能初步了解不是凡事都能請(qǐng)別人代勞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒小圖書人手一本
2、PPT課件，
活動(dòng)過程：
一、觀察封面
師：今天老師給小朋友帶來了一本書，我們來一起觀察一下書的封面，看看封面上有些什么？
幼：字（這上面寫著什么字呀，上面寫著《國王生病了》，這是這本書的書名。你還看到了什么？）
幼：國王。（你是怎么看出來他是國王的？）
師：國王要管一個(gè)國家的事，國王很忙。但是現(xiàn)在國王生病了，這怎么辦？我們一起來看一看這本有趣的書《國王生病了》
二、師幼一起閱讀從扉頁到第九頁
師:這是書的扉頁看看扉頁上有什么?
轎子是用來干嘛的?
轎子是可以讓一個(gè)人坐在里面，由兩個(gè)人抬著的交通工具.所以國王在轎子里,他不需要自己走，很舒服。
師：P2我們來看下一頁.國王生病了。他吃不下飯，睡不著覺，整天躺在床上，什么都不想做，當(dāng)然也不管國家大事了。
你看誰很著急、很擔(dān)心�。縋2（皇后，她頭上戴著皇冠）
皇后和大臣們都很擔(dān)心，于是他們請(qǐng)了……？（醫(yī)生）醫(yī)生穿的和別人有什么不同？（白大褂）
醫(yī)生看完病后會(huì)對(duì)國王說什么呢？（幼兒自由討論）
醫(yī)生看了以后說：國王運(yùn)動(dòng)太少了，所以覺得不舒服。
那國王接下來要做什么��？（多多運(yùn)動(dòng)）
醫(yī)生給國王開了一張運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
星期一：…………星期天:休息。有好多好多的運(yùn)動(dòng)，所以第二天國王一大早就起床了準(zhǔn)備去做運(yùn)動(dòng)了。
P4 P5
你看國王一手插著腰，一手指著大臣，國王在對(duì)大臣們說什么？（學(xué)一學(xué)國王的樣子）
快準(zhǔn)備轎子……輪流陪國王做運(yùn)動(dòng)。
師:P6-P7國王準(zhǔn)備去運(yùn)動(dòng)了。星期一大王子帶國王去爬山。
爬山累不累的？
爬山很累，等爬到山頂會(huì)氣喘吁吁、汗不停的流，瞧，我們大王子，喘著粗氣，滿頭大汗，很累。咦？我們真正需要運(yùn)動(dòng)的國王又是什么表情啊？
這是怎么回事？
別人抬著國王，所以國王一點(diǎn)也不累，反而很舒服
到了山頂，國王說：山上的風(fēng)景真美麗，我們下上去，再爬一遍吧。
師:P8-P9星期一過后星期幾了? 星期二，二王子帶國王去騎馬。國王騎了沒有？
那國王在干什么？
國王說：馬兒跑步的樣子真好看，再多跑幾趟吧。
把大臣和王子騎得累壞了，國王卻很輕松。
三、幼兒自主閱讀，猜測故事內(nèi)容從P10-P19
師：運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表上星期一是爬山，星期二是騎馬，那還有星期三到星期日是怎么做這些運(yùn)動(dòng)的。請(qǐng)你一頁一頁的往后翻。
幼兒看書回答問題。（國王什么表情，王子和大臣有是什么表情呢？）
師：就這樣一個(gè)月過去了，國王的病有沒有好？P18-P19
一個(gè)月后國王的病還沒好？
國王覺得很奇怪，從哪個(gè)符號(hào)我們可以看出來？（問號(hào)）國王想我每天都按照醫(yī)生說的去運(yùn)動(dòng)了��？為什么還不好，誰來為國王解答一下。
幼答。
四、師幼共同閱讀故事至結(jié)尾
別人能代替國王做運(yùn)動(dòng)嗎？
師小結(jié)：國王最終認(rèn)識(shí)到了自己的事情還是要自己做別人不能代替他運(yùn)動(dòng)，所以 后來，……一起散步P20-21 過了不久，……大事。P22-P23
五、活動(dòng)延伸
幼兒與教師完整的講述故事。
故事講完了，這個(gè)故事有趣嗎，我們一起跟著老師來完整的講一講。（觀看PPT）
生活中除了運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體別人不能代替你要自己做以外，還有哪些事是別人不能幫你，要靠自己完成的。請(qǐng)你下課后想一想然后告訴老師好嗎？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/464982.html
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