這學(xué)期我教的是小小班,看看孩子個(gè)個(gè)都活潑可愛,走路搖搖晃晃的樣子,十分討人喜歡。但要培養(yǎng)起良好的常規(guī)可不那么容易。
為了讓他們知道每人一塊毛巾,我們把他們自己的照片貼在毛巾掛鉤的旁邊做標(biāo)記,引導(dǎo)孩子辨認(rèn),同時(shí)叮囑他們“講衛(wèi)生的好寶寶用自己的毛巾擦手”但這些寶寶洗手后,根本不看照片洗手,有的甚至把自己的,別人的照片都撕下來。為什么兩歲多的寶寶記不住自己的毛巾呢?經(jīng)過認(rèn)真思考,我找到了原因——他們更喜歡具體形象的道理。于是,我們給寶寶編了故事《我的小手》,并聲情并茂的給他們講述。寶寶們聽過以后,都把自己的小手舉起來,大聲說著:“老師,我喜歡自己,用自己的毛巾”以后他們都會找自己的照片,拿自己的毛巾擦手。我用這種方法,引導(dǎo)寶寶拿自己的杯子喝水。在老師的鼓勵(lì)下,孩子都學(xué)會了愛自己。
在帶小小班孩子過程中,我體會到,他們喜歡生動(dòng)、形象。接近他們生活經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)語。
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