一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解玩具損壞的原因。
2、通過(guò)新舊玩具的對(duì)比，知道如何愛護(hù)玩具。
3、產(chǎn)生對(duì)玩具的愛護(hù)之情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。
2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。
3、幼兒用書人手一冊(cè)，紅色蠟筆每人一支。

三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。
1、教師：今天老師帶來(lái)了幾樣玩具，請(qǐng)小朋友玩一玩。（幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對(duì)這些玩具的態(tài)度。）
2、提問(wèn)：剛才你玩的是什么玩具？好玩嗎？為什么？它是怎么被損壞的？
3、小結(jié)：這些玩具有的是小朋友玩時(shí)不懂得謙讓，互相爭(zhēng)搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。

（二）幼兒玩新玩具，初步萌發(fā)愛護(hù)玩具的意識(shí)。
1、教師：呀！這里還有很多玩具，老師也請(qǐng)你們來(lái)玩。（幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時(shí)的情況。）
2、提問(wèn)：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？
b你喜歡這個(gè)玩具嗎？為什么？

（三）組織幼兒討論：怎樣玩玩具，玩具不易損壞？知道做個(gè)愛護(hù)玩具的好孩子。
教師：1、我們應(yīng)該怎樣玩玩具呢？新玩具我們?cè)趺赐�？舊玩具我們?cè)趺赐妫?
2、一個(gè)玩具大家都想玩，怎么辦？玩具輪到你玩怎么辦？

（四）情境表演“難過(guò)的小白兔”，鞏固幼兒愛護(hù)玩具的行為。
1、教師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后教師提問(wèn)：
a小白兔為什么哭？
b小白兔耳朵掉下來(lái)，他感到怎樣？
c你想對(duì)小白兔說(shuō)什么？

（五）引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在干什么？誰(shuí)是愛護(hù)玩具的小朋友，請(qǐng)你給愛護(hù)玩具的小朋友送上一面紅旗。

（六）幼兒活動(dòng)：玩玩具。
活動(dòng)中教師邊觀察邊提醒幼兒愛護(hù)玩具，鼓勵(lì)幼兒做愛護(hù)玩具的好孩子。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/467572.html

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