活動開始時，我讓孩子們隨歌曲旋律邊隨意做各種動作邊進(jìn)活動室，然后問他們：“這么好聽的音樂，聽了以后心里感覺怎么樣？”在“一個小朋友也很開心，你知道為什么嗎？他呀要和奶奶一起去買菜了，你們聽！”的過程中拉開了本次活動的帷幕。欣賞歌曲后，我問他們你聽到歌曲中唱了什么？利用課件把歌詞內(nèi)容一一呈現(xiàn)在孩子們面前。這在一定程度上使孩子們充滿了自豪感，（因?yàn)槲沂歉鶕?jù)幼兒的回答逐一出示的），也大大激發(fā)了幼兒的積極性，因此學(xué)說歌詞這個環(huán)節(jié)很順利地就過了。在學(xué)會唱歌曲后，我讓他們找出這首歌和我們平時唱的歌有什么不一樣（有唱的也有說的）后，采用先由我說，孩子們唱，再交換角色，然后分男女輪唱、最后和家長互動輪唱的方式學(xué)習(xí)分聲部輪唱，在這個環(huán)節(jié)中家長們的表現(xiàn)尤其突出，他們的情緒帶動了孩子們，在交換角色后，他們不甘落后，和爸爸媽媽爺爺奶奶較起勁來，唱得是有聲有色、意猶未盡，把本次活動推向了高潮。
但美中不足的是，由于我課前沒有很好地操作課件，致使在活動時好幾次把課件搞砸，不然的話效果肯定還要好。
通過本次活動，讓我深深體會到：要上好一堂課真的不容易，首先你要把握好教材，用我們領(lǐng)導(dǎo)的話來說就是要吃透教材，可看似簡單的一句話說起來容易做起來難哪！為此，吾將上下而求索，讓孩子們在充滿情趣的每一個活動中獲得快樂，在輕松快樂中獲得真知。
活動目標(biāo)：
1、會根據(jù)樂句的變換做不同的動作，并初步進(jìn)行分奏、合奏。
2、在游戲中感受對小動物的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份
2、歡樂的小鴨子的律動
3、PPT、活動音樂
設(shè)計思路：
前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動物，尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣，在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花，玩著小動物等一些運(yùn)動器械，在幼兒玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學(xué)著小動物走路的樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個興趣點(diǎn)，借助小動物這個載體，幫助幼兒感受理解音樂，來體驗(yàn)每一個樂句。在活動中，我設(shè)計了許多的情景，層層遞進(jìn)，通過激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來解決新的問題。
對于中班的幼兒來說，他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏，會使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏，所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來感知樂句。
對于中班的幼兒來說，應(yīng)該具有初步的合作意識，合作對于一個人的發(fā)展是非常的重要的，所以在活動中，通過幼兒初步的感受分奏和合奏，來體驗(yàn)和感受集體合作給他們的帶來的快樂。整個活動是以小動物為主線，幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的熱愛之情。
教學(xué)反思：
在《小白兔和大黑熊》的音樂欣賞活動中，我播放音樂讓孩子們仔細(xì)地聽著音樂，一遍一遍地幫助他們感受音樂的段落，即表現(xiàn)狼的音樂和兔子的音樂。然后我請孩子們根據(jù)音樂做大黑熊和兔子的動作，有的孩子表現(xiàn)出很大的興趣，做小兔的特別機(jī)靈、一蹦一跳的；做大黑熊的就張牙舞爪的、邊吼著邊找著食物；而有的孩子則對活動毫無興趣。
分析：
后來在課后我搜索到了相關(guān)的軟件，又一次開展欣賞活動。開始時設(shè)置情境——用幻燈打出一片青草地的背景，然后在音樂中提示幼兒三五成群的扮小白兔，聽著音樂合拍地學(xué)小白兔做動作。描述小白兔的音樂停止，要求幼兒動作也停止。接著又提示：“你們聽，這時候又有什么小動物來了？”當(dāng)小朋友能辨別出——是大黑熊來了時，我?guī)е“淄脗冓s快藏起來，不讓大黑熊發(fā)現(xiàn)，當(dāng)表示小白兔的音樂恢復(fù)后，小白兔重新回到草地上吃草，并表現(xiàn)出非常高興的樣子，孩子們表現(xiàn)出極大的興趣，再加上我提供了相應(yīng)的頭飾，孩子們就更開心了。
思考：
同一教材卻在兩次的教學(xué)活動中取得不同的效果，原因在于前后兩次活動的準(zhǔn)備工作：第一次提供音樂；第二次提供軟件、頭飾。其實(shí)這也說明我們在音樂欣賞活動中應(yīng)該為活動創(chuàng)設(shè)相關(guān)的有利環(huán)境。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/469495.html
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