活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽、自信的性格。
3、通過引導(dǎo)讓幼兒在閱讀中嘗試運(yùn)用“…會…；…還會…”。
4、教育幼兒學(xué)會自己的事情自己做。
活動準(zhǔn)備：
1、知道木偶是木頭做的。
2、知道木頭做的玩具，在拐彎處用螺絲釘銜接。
3、大書、黑板、三個大夾子、遮擋文字的白紙、曲別針。
活動過程：
一、開始部分。
教師帶幼兒做木偶操（動作）導(dǎo)入。
二、大書圖畫閱讀。
1、第一頁：小朋友，你們看到了什么？他是用什么做的？
木偶在干什么？木偶自己會走嗎？是誰讓他走路的？
小朋友喜歡玩她的木偶嗎？她還會和木偶玩什么呢？
2、第二頁：他們倆坐著開心嗎？木偶是自己坐著的嗎？
如果小朋友松開手，木偶還能坐著嗎？為什么？
3、第三頁：現(xiàn)在小朋友在干什么？你怎么知道她是在唱歌呢？
小凳上的紅色的東西是什么？小鳥在干什么呢？
猜猜看小朋友和木偶還會干什么呢？
4、第四頁：現(xiàn)在他們在干什么？地上的葉子是哪里來的？木偶會自己掃地嗎？
5、第五頁：他們現(xiàn)在在干什么？袋子里裝的是什么？木偶背的袋子是布做的嗎？為什么不是布做的袋子？他們拿著蘋果想干什么呢？
6、第六頁：他們現(xiàn)在在干什么？誰在削蘋果？他們用什么在削蘋果呢？
他們削完蘋果后，還會做什么？
7、第七頁：他們現(xiàn)在準(zhǔn)備干什么？蘋果被誰咬了一口呢？還會發(fā)生什么事呢？
8、第八頁：為什么蘋果會滾到地上去呢？小朋友又吃了蘋果了沒有？你怎么知道她又咬了一口蘋果？蘋果掉在地上了，怎么辦呢？拾起來就吃可以嗎？怎么樣才能讓木偶把蘋果拿穩(wěn)呢？
三、結(jié)束部分。
大書文字閱讀，引導(dǎo)幼兒看小書閱讀。
有關(guān)活動 創(chuàng)編、續(xù)編故事，讓幼兒講述。學(xué)會使用“會”、“還會”進(jìn)行組句。學(xué)會使用單一主語的“……會……還會……”進(jìn)行簡單的表述。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/470914.html
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