活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，感受兒歌的趣味性。
2．在游戲中理解并掌握“躲、摟、鉆”等動(dòng)詞。
3．能大膽地表現(xiàn)、表演兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
FLASH課件；
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解并掌握“躲、摟、鉆”等動(dòng)詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友，你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎？捉迷藏是怎么玩的？
二、多種形式，分段理解兒歌。
1．理解第一句：雞寶寶，藏在哪？藏在媽媽的翅膀下。
（1）老師：今天我們班來(lái)了很多愛(ài)玩捉迷藏的小寶寶。瞧！他們來(lái)了。它們是誰(shuí)呀？（小雞、花蝴蝶）
講述花蝴蝶。師：看，這是一只什么樣的蝴蝶？（幼兒回答）
師：它身上還有漂亮的花紋，所以這是一只美麗的“花蝴蝶”。
�。�2）那它們會(huì)藏在哪兒呢？雞寶寶藏在哪？（幼兒回答）
看課件，師：雞寶寶藏在哪？幼：藏在媽媽的翅膀下。
師：媽媽的翅膀下可安全了，不容易被發(fā)現(xiàn)。
2．理解第二句：花蝴蝶，藏在哪？躲進(jìn)花叢像朵花。
�。�1）花蝴蝶藏在哪兒？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)花蝴蝶說(shuō)了什么？（看課件）
幼兒回答：躲進(jìn)花叢像朵花。
�。�2）現(xiàn)在我們要玩游戲了，請(qǐng)女孩子到前面找一塊空地，擺一朵花的造型，教師做花蝴蝶，邊躲邊說(shuō)：“花蝴蝶藏在哪？躲進(jìn)花叢像朵花。”“誰(shuí)也想來(lái)做花蝴蝶？”請(qǐng)兩三個(gè)男孩子做花蝴蝶邊藏邊說(shuō)。再請(qǐng)所以男孩上來(lái)做花蝴蝶邊藏邊說(shuō)。
想做花蝴蝶的都一起上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3．理解第三句：小月牙，藏在哪？摟在白云的懷里啦。
�。�1）師：這是什么呀？彎彎的，兩頭尖，我們叫它小月牙。
師：小月牙，藏在哪？（看課件）
�。�2）找一個(gè)幼兒，師做白云，輕輕地?fù)ё?ldquo;小月牙”，邊摟邊說(shuō)：“小月牙藏在哪，摟在白云懷里了。”片刻后問(wèn)：摟在白云的懷里，小月牙有什么感覺(jué)？（幸福、開(kāi)心，溫暖。）讓幼兒也摟一摟老師。
師：你們有沒(méi)有被人摟過(guò)呀？那現(xiàn)在和你身邊的小朋友摟一摟，邊摟邊說(shuō)：“小月牙藏在哪？摟在白云懷里了。”
4.理解第四句：小雨點(diǎn)，藏在哪？鉆進(jìn)水里不見(jiàn)啦。
師：那么小雨點(diǎn)會(huì)藏在哪呢？（幼兒回答）（看課件）
小雨點(diǎn)是怎么藏到水里的？邊說(shuō)邊做動(dòng)作。請(qǐng)做的好的幼兒示范。
師：現(xiàn)在呀這里是一片大大的池塘老師摸到誰(shuí)的頭，你們就學(xué)小雨點(diǎn)鉆進(jìn)水里不見(jiàn)了。
5.理解第五句：非洲小鯽魚(yú)藏在哪？藏進(jìn)媽媽的圓嘴巴。
師：你知道這是什么魚(yú)嗎？ （幼兒回答）
這種魚(yú)可不是我們平時(shí)常見(jiàn)的魚(yú)。它很早很早以前生活在非洲，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字：非洲小鯽魚(yú)。我們一起向它問(wèn)個(gè)好：你好！非洲小鯽魚(yú)。
師：非洲小鯽魚(yú)藏在哪兒？（幼兒回答）
很早以前，非洲小鯽魚(yú)生長(zhǎng)在媽媽的嘴巴里，它的媽媽有個(gè)圓圓的嘴巴，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候它就藏進(jìn)媽媽的嘴里了，不僅可以保護(hù)他，還可以玩捉迷藏的游戲呢！
師：非洲小鯽魚(yú)藏在哪？幼：藏進(jìn)媽媽的圓嘴巴里了。
三、多種形式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
1．看課件整體欣賞。
師：和這些寶寶們玩捉迷藏的游戲有趣嗎？（有趣）現(xiàn)在讓我們一起再來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)吧。（整體播放課件，欣賞兒歌“捉迷藏”。）
2．聽(tīng)老師朗誦一遍。（教師要帶著表情和動(dòng)作朗誦。）
3．游戲式朗誦詩(shī)歌。
A：接龍游戲朗誦（2次）
第一次玩接龍游戲：師說(shuō)上半句，幼說(shuō)下半句。（重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)幼兒掌握不好的句子或詞匯。）
第二次玩接龍游戲：師和部分幼兒說(shuō)上半句，其余說(shuō)下半句。（看看誰(shuí)接得又快又好。）
B．躲貓貓游戲朗誦
第一次：藏掉兒歌里的兩個(gè)寶寶，呈現(xiàn)其他三個(gè)寶寶，幼兒嘗試?yán)收b兒歌。
第二次：藏起三個(gè)寶寶，配上音樂(lè)集體朗誦。
第三次：藏起四個(gè)寶寶或全藏掉，配上音樂(lè)集體朗誦。
四、延伸活動(dòng)
1．師：小朋友，看我們玩得這么開(kāi)心，還有一些寶寶也想來(lái)玩捉迷藏的游戲。瞧！它們是誰(shuí)？（介紹材料）這些寶寶們捉迷藏時(shí)，會(huì)做什么動(dòng)作？藏到什么地方去？請(qǐng)小朋友幫助小動(dòng)物們藏一藏，然后也試著說(shuō)一說(shuō)，那樣你就能編出新的兒歌了。
2．幼兒到區(qū)角自由創(chuàng)編
附兒歌
雞寶寶，藏在哪？
藏在媽媽翅膀下。
花蝴蝶，藏在哪？
躲進(jìn)花叢象朵花。
小月牙，藏在哪？
摟在白云懷里啦。
小雨點(diǎn)，藏在哪？
鉆進(jìn)水里不見(jiàn)啦。
非洲小鯽魚(yú)，藏在哪？
藏進(jìn)媽媽圓嘴巴。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/471149.html
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