《打扮新年樹》該活動(dòng)我準(zhǔn)備了一棵實(shí)物新年樹，和許多禮物掛件，這樣的情景創(chuàng)設(shè)著實(shí)讓們激動(dòng)了一回。如此，孩子們在按數(shù)取物的環(huán)節(jié)，無論是操作者還是關(guān)注的孩子都十分的投入，操作的正確率也是比較高的。然而，在接下來的環(huán)節(jié)中，就有一些值得自己的細(xì)節(jié)了。看到孩子們在第一環(huán)節(jié)中的出色表現(xiàn)，想必孩子們是牢牢掌握了6以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)關(guān)系了。因此，我迫不及待地將人手一份的“新年樹”操作材料投入集體操作活動(dòng)，難點(diǎn)就是在每棵新年樹的樹干上寫上了不同的數(shù)字，讓孩子們根據(jù)新年樹上的數(shù)字畫上自己喜歡的禮物數(shù)量。

但是在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，有些孩子畫著畫著，就忘記了先前的任務(wù)，出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象，以圖畫為樂趣，禮物畫得細(xì)致精美，但是數(shù)量卻不符合事先核定的數(shù)量。我想中班上學(xué)期的孩子，有意注意時(shí)間不長，畫禮物的形式使得孩子注意分散，不利活動(dòng)展開，調(diào)整為貼禮物的環(huán)節(jié)就可以避免孩子操作中的不利因素干擾，從而真正為操作實(shí)效服務(wù)。
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