在本次活動中，陳老師通過創(chuàng)設(shè)情景、用具、操作材料的多方位對話，引導(dǎo)學(xué)習(xí)、觀察、比較，使其體驗更深入、規(guī)范、條理化，讓孩子進一步感受數(shù)學(xué)的規(guī)律美。同時也為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的教學(xué)內(nèi)容便成了有趣的生活活動，把數(shù)學(xué)活動與游戲活動進行了整合。教具也是幼兒所熟知的物品，如：自制的各色彩旗、橡皮泥等。讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動去探索學(xué)習(xí)。
興趣是最好的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，陳老師采用了游戲法來吸引幼兒的注意。在本次活動中開展了：彩旗對對碰——彩旗插插插——彩旗飄飄飄等游戲，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在活動中，老師示范性的東西很少，只是在幼兒遇到困難的時候給予適時地幫助和指導(dǎo)，把游戲貫穿于活動中，通過游戲的由易到難，層層深入，進一步使幼兒發(fā)現(xiàn)排列模式中的規(guī)律，在操作中嘗試多種排序方式。此外，教師還采用了觀察操作法、討論法等引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，樹立孩子們的自信心，讓他們體驗到成功后的樂趣，從而使本次活動達到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
在本次活動，我認(rèn)為有幾個比較成功的地方：1、提供的所有教學(xué)具是幼兒生活中常見的物品，容易取到的。2、給幼兒提供了較大的操作平臺。在活動中，孩子們沒有被局限在自己桌子上進行操作，他們可以走下位子，到更大的平臺和空間進行操作。3、為幼兒提供了充足的操作材料，如：自制了許多彩旗，彩旗在娃娃家和操作區(qū)都有，他們也很喜歡玩。根據(jù)幼兒的這一心理特點，教師讓幼兒在不停的操作過程中，使具體的動作內(nèi)化于頭腦，促進幼兒的思維發(fā)展。4、整個活動較有趣味性，幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，所以他們的參與性和積極性都被激發(fā)出來了。5、由于圣誕節(jié)將近，在結(jié)束活動中，利用彩旗裝飾活動室的游戲，使活動更加貼近孩子的生活。
整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，達到了預(yù)期的目標(biāo)。但是在活動中也出現(xiàn)了一些不足之處，如：對于中班上學(xué)期的幼兒來說用三種物體來排列有點難度。有半數(shù)排列有錯誤，有幾個開始是對的，可排了兩組就亂了。還有提出材料的品種可以不用這么多，兩組一樣也可以。每組上排列的物體也只要兩種就可，也可準(zhǔn)備一組有三種物體的來滿足個別的需求。還有在講評時發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備的材料如果能讓錯誤的地方可以移動修改的話，那會更好。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/472579.html
相關(guān)閱讀：幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：記電話號碼
中班數(shù)學(xué)活動：數(shù)字??我們的好朋友
中班數(shù)學(xué)：采茶樂
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：送水果寶寶回家
中班數(shù)學(xué)活動：找形狀