游戲1：《穿新衣》
游戲準(zhǔn)備：家長每人準(zhǔn)備一件有拉鏈的外套。
游戲玩法：幼兒在起點(diǎn)，家長在終點(diǎn)，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈，圍上圍巾后，家長背起孩子迅速跑向終點(diǎn)，最快穿完衣服回到起點(diǎn)的為勝。必須把拉鏈拉好，才能背起幼兒跑回起點(diǎn)。
游戲規(guī)則： 先到者獲勝
系列二：玩得給力
游戲1：《螃蟹夾豆》
游戲準(zhǔn)備：體操棒，皮球。
游戲玩法：幼兒與家長面對面手持兩根體操棒夾住皮球，然后同時(shí)橫著向前走，看誰第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。
游戲規(guī)則：如球掉下，必須重新開始。
游戲2：剪羊毛
游戲規(guī)則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝
系列三：拋得給力
游戲1：給力投手
游戲規(guī)則：家長必須站在平衡臺(tái)上，孩子不可超越規(guī)定線。
游戲玩法：家長手拿沙包站在平衡臺(tái)上，孩子站在對面手拿小筐，間距為1.5米，每位家長10個(gè)沙包，哨子聲一響，家長將沙包投向孩子手中的筐內(nèi)，五個(gè)家庭可一起進(jìn)行比賽，比比誰投中的沙包為多者則為勝利者。
一直都想搞個(gè)班級家委會(huì)外出活動(dòng)，可有時(shí)總想，要是一個(gè)班的孩子都出去，那多好，十幾個(gè)家庭出去就怕其他家長知道了后心里有想法，所以小班和中班的時(shí)候一直有想法就是沒能行動(dòng)，時(shí)間也特快，轉(zhuǎn)眼就是三年，孩子們的幼兒園生活只剩下一個(gè)月了，于是找?guī)讉�(gè)家長商量起外出活動(dòng)的事情來，三年了，和家長們感情特好，平時(shí)交流時(shí)就像知己朋友一樣，生活中的瑣瑣碎碎都聊，他們一聽有這樣的活動(dòng)，特高興，我們開始定下了時(shí)間和地點(diǎn)，6月2日，地點(diǎn)定了桐鄉(xiāng)華莊，開始考慮交通工具，有時(shí)還真有點(diǎn)既要馬兒好又要馬兒不吃草，我們班里一統(tǒng)計(jì)，既然有17戶家庭有私家車，可是自己開車去桐鄉(xiāng)的話要1個(gè)多小時(shí)，小孩子坐在車?yán)镞@么久肯定會(huì)累困的，而且這么遠(yuǎn)分散的自己開車過去確實(shí)安全不能保障，于是考慮找旅行社，有導(dǎo)游，還可以每人買好保險(xiǎn)，既安全又省心，可一計(jì)算挺貴的，不劃算，包車的話也可以，再說這么多孩子在一起一個(gè)多小時(shí)還可以搞點(diǎn)小節(jié)目，確實(shí)熱鬧，是個(gè)好辦法，還可以請家長自愿報(bào)名，就不用擔(dān)心照顧不到大家了，但是老師帶隊(duì)出去，確實(shí)要考慮“安全”問題，思來想去，孩子出去玩只要有個(gè)地方都是一樣的，主要是看怎么玩，最后決定去嘉善的碧云花園，自己開車的話十幾分鐘就到了，主要是看怎么安排日程，于是開始展開工作，電話通知家長，思考活動(dòng)日程怎么安排，去碧云花園聯(lián)系就餐定坐，活動(dòng)費(fèi)用如何安排，采購物品誰負(fù)責(zé)，打印通訊錄、邀請通知等等，一看事情還真多啊！幸虧家長們?nèi)兔�，我�?lián)系了三個(gè)家長分別負(fù)責(zé)三個(gè)親子游戲，并一一討論后決定下來，由家長負(fù)責(zé)組織，老師靈機(jī)幫忙，做會(huì)計(jì)的小羽媽媽負(fù)責(zé)費(fèi)用和小獎(jiǎng)品的購買……一切就緒，我們以孩子般的心情出游拉，看李老師一回來就開始寫博，我就引用一下：“今天是兒童節(jié)的第二天，借孩子們的福，我們?yōu)閼c祝兒童節(jié)，組織班級家委會(huì)到嘉善碧云花園活動(dòng)。
一大清早，我們的車隊(duì)從幼兒園門口出發(fā)，沒十幾分鐘，就來到了夢寐已久的碧云花園。進(jìn)了大門，一股清新的空氣撲鼻而來。車子順著園內(nèi)的水泥路緩緩向停車場駛?cè)�，只見路兩邊的樹木郁郁蔥蔥，樹叢中的草坪若隱若現(xiàn)。草坪上傳來大人小孩的歡笑聲。
一行人下了車，向園中的果林和花圃走去。走在林蔭小路上，兩邊的桃樹結(jié)滿了紅紅的桃子。呼吸著新鮮的空氣，看著孩子們歡跳著，雀躍著，自己的心情也豁然開朗了許多。這時(shí)，天上飄下了幾滴毛毛細(xì)雨，給果樹林披上了一層薄薄的輕紗。不禁感嘆：好美！走在這煙霧輕繞的小路上，真有種徐志摩詩中的意境。
走出林間小道，前面出現(xiàn)一個(gè)湖。其實(shí)是一個(gè)魚塘。不知哪個(gè)孩子喊了一聲：“哇，大海呀”。孩子們紛紛沖過去，坐在塘邊的草地上，欣賞著這個(gè)“大海”。我被孩子們的情緒所感染，也沖了過去。和他們一起坐在塘邊，看著一平如鏡的湖面。正在我們出神的時(shí)候，早有精明能干的媽媽，已經(jīng)從塘邊的草叢里撈起了幾只小蝦。惹的孩子們又好一陣激動(dòng)。”
碧云花園正在建設(shè)中，孩子們也看到了它成長中的一幕，踩到了泥巴，看到了鮮花、走進(jìn)了大棚，看到了催花技術(shù)，看到了新鮮的蔬菜，在園內(nèi)走了一圈，我們來到了草坪上，做起了親子游戲。一會(huì)兒，老鷹捉小雞，這回，孩子們都變成了老鷹，爸爸媽媽們都成了小雞；一會(huì)兒兩人三足，玩了一次又一次，有的媽媽索性脫了皮鞋，在草地上歡快了奔跑；一會(huì)兒我們又玩起了數(shù)學(xué)競賽，家長拿著數(shù)字，孩子聽到題后就在拿著這個(gè)答案的家長前排隊(duì)，孩子們還真是不客氣，抱著叔叔的大肚皮“啊嗚一口”咬下去！真是哭笑不得，游戲一游未盡，孩子們自己提出建議要玩“游公園”，我們又一次在笑聲中享受著這樣一份天真的快樂！
吃過午飯，有的爸爸已經(jīng)等不及去釣魚了，有的家長又提議去乍瀑捉螃蟹，大家一致呼吁，我們卷起了褲腳痛痛快快地奔進(jìn)了快樂的海洋，收獲還真不小，有的家庭拿回家去做了醉蟹，星期一來還跟我說真鮮啊……
以后確實(shí)可以組織整個(gè)班級的近段活動(dòng)，考慮好日程安排，坐大巴士，真的是快樂無限！
為了讓家長親身體會(huì)到幼兒園活動(dòng)的課堂活動(dòng)氛圍，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活及成長情況，以進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。同時(shí)讓家長不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，以更好地支持和協(xié)助教師工作，家園配合。11月5日上午，我園舉行了一次大四班的家長開放日觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，并在活動(dòng)中滲透了我們幼兒園的辦園特色。活動(dòng)取得了較好的效果。我們的工作得到家長的好評，先就談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)看法。
一、民間童謠，形式新穎，體會(huì)快樂。
本次活動(dòng)由大四班的錢老師擔(dān)任，共安排了兩個(gè)民間游戲教學(xué)活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)是民間童謠游戲《搖啊搖》，本活動(dòng)的經(jīng)典就在于捏童謠的時(shí)候，要求孩子用自己的本土方言進(jìn)行朗誦，并配以多樣的動(dòng)作進(jìn)行搖啊搖的搖船，在游戲中錢老師還為每位幼兒準(zhǔn)備了一根寬寬的松緊帶，一頭套在腳上，一頭套在手腕上作為船擼，幼兒按自己的方式進(jìn)行搖船，更增加了游戲的趣味性。整個(gè)活動(dòng)在搖啊搖的游戲中推入了高潮，孩子們玩的很開心、快樂。讓在做的老師和家長也一起回到了自己孩提時(shí)代。
二、家長互動(dòng)，煥然一新，體驗(yàn)成功。
第二個(gè)活動(dòng)是錢老師為家長組織兩個(gè)民間游戲《丟手絹》和《猜拳》活動(dòng)，并邀請全班家長參加，以歌謠的形式邊唱邊表演。活動(dòng)一開始有些家長們怕難為情放不開，在錢老師的熱情鼓勵(lì)下，加上觀摩老師的鼓掌，加油，家長們也漸漸放開了嗓子和手腳，大聲的唱起了錢老師教的歌謠，并跟著錢老師玩起了游戲，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功使活動(dòng)再一次達(dá)到了高潮。
三、思索思考，共同進(jìn)步
1.半日活動(dòng)過于緊湊，容量太大幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間 在活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)過于緊湊，讓孩子和家長都有忙碌的感覺。所以在以后的活設(shè)計(jì)中，應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性兩方面的問題。讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
2.未能注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，活動(dòng)中教師未能充分讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。一方面是對于兩頭的孩子關(guān)注得多，對于中間的孩子反而比較忽視了;另一方面教師發(fā)覺孩子的潛力也不足夠。今后我們要把更多的機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子，而不是發(fā)展好的孩子。
3.個(gè)別家長對“開放日”的了解不透徹，我們今后組織家長學(xué)習(xí)，把幼兒園的各項(xiàng)工作制度及業(yè)務(wù)知知識傳授給家長，讓他們從真正意義上、從深層次上了解我們幼兒園。我們班也將進(jìn)行家長開放日活動(dòng)了，希望我們班在兩位老師的共同努力下，將活動(dòng)搞的有精有彩。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/472836.html
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