活動(dòng)目標(biāo) ：
1、在游戲的情境中，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的欲望。
2、通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
1 場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)
2 布置污染的小河（內(nèi)有紙杯，廢紙團(tuán)，塑料袋，瓶蓋，海綿等），顏料，大樹和草地模型，小鴨子頭飾，小鴨子演員，濕毛巾和個(gè)人一條小毛巾等。
3 音樂《兔子舞》。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬� 在音樂《兔子舞》的伴奏下進(jìn)入場(chǎng)地。
�。ǘ┩ㄟ^情境游戲，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1. 教師引導(dǎo)幼兒幫助小鴨子把河里的垃圾撿干凈。
教師：“聽，這是什么聲音啊？小鴨子怎么在哭啊，你們知道它為什么哭嗎？”（幼兒回答）
教師：“那我們一起來問問它吧？”
教師與幼兒：“小鴨子，小鴨子，你為什么會(huì)哭啊？”
小鴨子：“森林里的有條小河，里面有很多垃圾，很臟，很臭！我們沒有美麗的家園了。”
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：“小朋友們，剛剛你么都撿了什么垃圾，你是怎么來?yè)斓侥兀?rdquo;教師對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行正確的講解，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到進(jìn)一步的提升。
垃圾讓我們的環(huán)境變臟了，我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒懂得不亂扔垃圾）
3．教師小結(jié)，萌發(fā)其保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教師：“嗯，小朋友們真棒，用我們能干的小腳丫把河里的垃圾撿干凈了，我們來問問小鴨子它是不是高興了好不好��？”（幼兒回答）
教師與幼兒：“小鴨子，小鴨子，我們把河里的垃圾撿干凈了，你高興了嗎？”
小鴨子：“高興了呀！可是，還有一個(gè)問題，因?yàn)楹铀桓蓛羰弓h(huán)境也變差了，連大樹的葉子也落光了，草地上花兒也不開了。請(qǐng)你們?cè)賻蛶兔梢詥幔?rdquo;（幼兒回答）
4．教師引導(dǎo)幼兒用小腳丫來給大樹伯伯印上樹葉，在草地上點(diǎn)出美麗的紅花。
將幼兒帶到場(chǎng)地并示范如何操作，幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。
�。ú僮髑�，教師要提請(qǐng)幼兒要把小腳丫在鋪好的濕毛巾上擦干凈才能去另外一塊場(chǎng)地操作。）
教師：“哇，大樹伯伯的身上有了茂密的綠葉，草地上還有這么鮮艷的小紅花，可真漂亮，你們的小腳丫真能干。”
教師：“現(xiàn)在，我們?cè)賮韱枂栃▲喿铀遣皇歉吲d了好不好？”（幼兒回答）
教師與幼兒：“小鴨子，小鴨子，我們把環(huán)境也變干凈了，你高興了嗎？”
小鴨子：“好漂亮啊，我真高興，謝謝小朋友們，再見！”
教師：“小朋友們，小鴨子說他很高興，你們高興嗎？”（幼兒回答）
教師小結(jié)：在我們小朋友的幫助下，小河變得干凈了。在平時(shí)的生活中，我們的小朋友也要注意不要亂扔垃圾，一起來保護(hù)我們的環(huán)境，這樣我們有美麗的家園。
�。ㄈ┗顒�(dòng)結(jié)束
教師：“小腳丫還臟的，我們?nèi)ソo它擦干凈吧！”帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。
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