2、加強兒童聽信號做出反應的能力。
游戲過程：
小朋友成一路縱隊圍成一圈，前后保持一定的距離，教師站于圈中進行指揮，小朋友們前進行繞圈走的練習。
第一步游戲：在行進中，教師喊自己的名字，聽到要求后，所有小朋友們快速跑到老師的身邊，抱成一團。
第二步游戲：在行進中，教師任意喊出班上二個小朋友的名字，聽到名字后，此兩名小朋友不動，其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團。
規(guī)則：
1、被叫到的二名小朋友位于圈的兩端。
2、教師注意安全的要求。
建議：
此類游戲可以借助器材來進行，例如：在小朋友圍成的圈內(nèi)或圈外相應位置，放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干，教師可以任意喊出某種顏色，小朋友們快速聚集到相應的圈內(nèi)抱著團。
在《勇敢的我》這個主題活動中，有一個健康活動是“玩雪球”。上午，天氣寒冷，孩子們在晨間做操的過程中都是哆哆嗦嗦的，手也所在袖子里，做操的動作幅度也小了。
于是，在“玩雪球”這個活動的引入部分，我采用了談話的形式，鼓勵幼兒說說自己對冬天的感受。有的說：“冬天很冷，我早上來幼兒園戴上了帽子與手套”；有的說：“冬天池塘的水會結(jié)冰”；還有的說：“冬天會下雪，我們可以去堆雪人”。“你們玩過雪球嗎？”我接孩子的話問道。“玩過，玩過，可好玩了……”接著，我出示報紙制作的雪球，鼓勵幼兒觀察并說說它是怎樣制作的。（這個雪球用報紙團成雪球的樣子，在外面用彩色的膠帶紙粘帖固定。）
幼兒見到這個色彩鮮艷、造型美麗的“雪球”都躍躍欲試。“老師，怎么做的��？”“老師，你是不是也想讓我們來做呢？”“老師，你做的雪球可真漂亮��！”為了照顧大部分幼兒，我還是拿出一張報紙示范了一次。然后，幼兒興致勃勃開始制作起來。團的過程中，有的幼兒技巧掌握的較好，團的比較緊，但也有幾個幼兒團的雪球很容易散開，我在巡視的過程中幫助個別幼兒團緊。待幼兒掌握了這個技巧之后，有的孩子團了一個還不夠，接著，又制作起第二個。先做完的幼兒見到自己制作的彩色雪球興奮之情，不宜言表。他們將雪球在活動室里扔來扔去。在鼓勵幼兒加快動作的同時，也關注玩雪球的幼兒注意安全。
待大家都制作完成后，我們來到戶外。北風爺爺今天似乎在發(fā)威寒風呼呼地吹來。但是，我們似乎對此并不害怕。孩子們在風中盡情地拋雪球、滾雪球、踢雪球。他們似乎感覺不到寒風的凜冽，真正感受了冬天做雪球，玩雪球的快樂。
當一個活動的取材是貼近幼兒生活，幼兒真正感興趣的。那么，活動過程中遇到一些小小的困難，幼兒也愿意自己去嘗試克服，成為敢于面對困難，勇敢的孩子。瞧，風中運動著的一個個身影，他們不畏寒風是多么的勇敢。
活動目標：１． 學習從高處往下跳到指定區(qū)域，發(fā)展跳躍和平衡能力，增強腿部肌肉力量。
２．常識大膽挑戰(zhàn)自己，并懂得從高處跳落的自我保護。
活動準備
平衡木、動物圖片、墊子、畫圓圈、場地布置。
活動過程
１．教師和幼兒一起做熱身運動。
師帶領幼兒扮演“小傘兵”，邊念兒歌邊活動身體。（準備活動）
２． 體驗從高處往下跳，學習正確的姿勢。
師：今天我們都是勇敢的小傘兵，要從飛機上跳到地面，場地上的平衡木當飛機，大家自己去試一試。（排隊上飛機）
幼兒自主練習，師觀察指導。
師組織幼兒交流，探討正確的動作。
站在平衡木上平舉雙臂做好準備，然后雙腳并攏往下跳，腳尖著地，輕輕落地，雙臂自然放下。
３．游戲“定點降落”。
師：小傘兵最大的本領就是定點降落，鼓勵幼兒對準圓圈往下跳，賞試圓圈的遠近。
幼兒排隊登上平衡木，跳進圓圈，跳得準的獲勝，失敗的幼兒再到平衡木上挑戰(zhàn)。
4．游戲“緊急救援”。
調(diào)整場地，把四個平衡木圍成“樹林”，中間放小動物圖片。
師：小動物們困在樹林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個小傘兵只能救一只小動物，
幼兒游戲，師指導。
５．師和幼兒一起慶祝勝利，收拾場地，結(jié)束活動。
附兒歌（小傘兵）
小傘兵，蹲一蹲，
往左扭一扭，一二三四五，
往右扭一扭，五四三二一，
拍拍膝蓋揉一揉。
站起身，拍拍手，
跳一跳，走一走，
輕輕松松做運動。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/475781.html
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