2、加強(qiáng)兒童聽(tīng)信號(hào)做出反應(yīng)的能力。
游戲過(guò)程：
小朋友成一路縱隊(duì)圍成一圈，前后保持一定的距離，教師站于圈中進(jìn)行指揮，小朋友們前進(jìn)行繞圈走的練習(xí)。
第一步游戲：在行進(jìn)中，教師喊自己的名字，聽(tīng)到要求后，所有小朋友們快速跑到老師的身邊，抱成一團(tuán)。
第二步游戲：在行進(jìn)中，教師任意喊出班上二個(gè)小朋友的名字，聽(tīng)到名字后，此兩名小朋友不動(dòng)，其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團(tuán)。
規(guī)則：
1、被叫到的二名小朋友位于圈的兩端。
2、教師注意安全的要求。
建議：
此類游戲可以借助器材來(lái)進(jìn)行，例如：在小朋友圍成的圈內(nèi)或圈外相應(yīng)位置，放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干，教師可以任意喊出某種顏色，小朋友們快速聚集到相應(yīng)的圈內(nèi)抱著團(tuán)。
在《勇敢的我》這個(gè)主題活動(dòng)中，有一個(gè)健康活動(dòng)是“玩雪球”。上午，天氣寒冷，孩子們?cè)诔块g做操的過(guò)程中都是哆哆嗦嗦的，手也所在袖子里，做操的動(dòng)作幅度也小了。
于是，在“玩雪球”這個(gè)活動(dòng)的引入部分，我采用了談話的形式，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)冬天的感受。有的說(shuō)：“冬天很冷，我早上來(lái)幼兒園戴上了帽子與手套”；有的說(shuō)：“冬天池塘的水會(huì)結(jié)冰”；還有的說(shuō)：“冬天會(huì)下雪，我們可以去堆雪人”。“你們玩過(guò)雪球嗎？”我接孩子的話問(wèn)道。“玩過(guò)，玩過(guò)，可好玩了……”接著，我出示報(bào)紙制作的雪球，鼓勵(lì)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)它是怎樣制作的。（這個(gè)雪球用報(bào)紙團(tuán)成雪球的樣子，在外面用彩色的膠帶紙粘帖固定。）
幼兒見(jiàn)到這個(gè)色彩鮮艷、造型美麗的“雪球”都躍躍欲試。“老師，怎么做的�。�”“老師，你是不是也想讓我們來(lái)做呢？”“老師，你做的雪球可真漂亮啊！”為了照顧大部分幼兒，我還是拿出一張報(bào)紙示范了一次。然后，幼兒興致勃勃開(kāi)始制作起來(lái)。團(tuán)的過(guò)程中，有的幼兒技巧掌握的較好，團(tuán)的比較緊，但也有幾個(gè)幼兒團(tuán)的雪球很容易散開(kāi)，我在巡視的過(guò)程中幫助個(gè)別幼兒團(tuán)緊。待幼兒掌握了這個(gè)技巧之后，有的孩子團(tuán)了一個(gè)還不夠，接著，又制作起第二個(gè)。先做完的幼兒見(jiàn)到自己制作的彩色雪球興奮之情，不宜言表。他們將雪球在活動(dòng)室里扔來(lái)扔去。在鼓勵(lì)幼兒加快動(dòng)作的同時(shí)，也關(guān)注玩雪球的幼兒注意安全。
待大家都制作完成后，我們來(lái)到戶外。北風(fēng)爺爺今天似乎在發(fā)威寒風(fēng)呼呼地吹來(lái)。但是，我們似乎對(duì)此并不害怕。孩子們?cè)陲L(fēng)中盡情地拋雪球、滾雪球、踢雪球。他們似乎感覺(jué)不到寒風(fēng)的凜冽，真正感受了冬天做雪球，玩雪球的快樂(lè)。
當(dāng)一個(gè)活動(dòng)的取材是貼近幼兒生活，幼兒真正感興趣的。那么，活動(dòng)過(guò)程中遇到一些小小的困難，幼兒也愿意自己去嘗試克服，成為敢于面對(duì)困難，勇敢的孩子。瞧，風(fēng)中運(yùn)動(dòng)著的一個(gè)個(gè)身影，他們不畏寒風(fēng)是多么的勇敢。
活動(dòng)目標(biāo)：１． 學(xué)習(xí)從高處往下跳到指定區(qū)域，發(fā)展跳躍和平衡能力，增強(qiáng)腿部肌肉力量。
２．常識(shí)大膽挑戰(zhàn)自己，并懂得從高處跳落的自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平衡木、動(dòng)物圖片、墊子、畫(huà)圓圈、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程
１．教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
師帶領(lǐng)幼兒扮演“小傘兵”，邊念兒歌邊活動(dòng)身體。（準(zhǔn)備活動(dòng)）
２． 體驗(yàn)從高處往下跳，學(xué)習(xí)正確的姿勢(shì)。
師：今天我們都是勇敢的小傘兵，要從飛機(jī)上跳到地面，場(chǎng)地上的平衡木當(dāng)飛機(jī)，大家自己去試一試。（排隊(duì)上飛機(jī)）
幼兒自主練習(xí)，師觀察指導(dǎo)。
師組織幼兒交流，探討正確的動(dòng)作。
站在平衡木上平舉雙臂做好準(zhǔn)備，然后雙腳并攏往下跳，腳尖著地，輕輕落地，雙臂自然放下。
３．游戲“定點(diǎn)降落”。
師：小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落，鼓勵(lì)幼兒對(duì)準(zhǔn)圓圈往下跳，賞試圓圈的遠(yuǎn)近。
幼兒排隊(duì)登上平衡木，跳進(jìn)圓圈，跳得準(zhǔn)的獲勝，失敗的幼兒再到平衡木上挑戰(zhàn)。
4．游戲“緊急救援”。
調(diào)整場(chǎng)地，把四個(gè)平衡木圍成“樹(shù)林”，中間放小動(dòng)物圖片。
師：小動(dòng)物們困在樹(shù)林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物，
幼兒游戲，師指導(dǎo)。
５．師和幼兒一起慶祝勝利，收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
附兒歌（小傘兵）
小傘兵，蹲一蹲，
往左扭一扭，一二三四五，
往右扭一扭，五四三二一，
拍拍膝蓋揉一揉。
站起身，拍拍手，
跳一跳，走一走，
輕輕松松做運(yùn)動(dòng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/475781.html
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