活動目標：
1、理解故事內容。
2、能用連貫的語言表達動物之間的對話。
3、感受幫助別人的快樂情感。
活動準備：
·小兔子、小雞、小貓黏貼畫，葉子黏貼畫。
·大葉子一片。
活動過程：
一、開始部分
1、引入故事
小朋友們，今天是什么天氣呀？
�。�1）晴天，那如果是雨天，我們來上幼兒園的路上要帶什么呀？
�。�2）雨天，今天來上幼兒園的時候，小朋友們拿什么來擋雨呀？
二、中間部分
1、教師講故事第一段。
我們可以用雨傘、雨衣?lián)跤�，可是啊，森林里下雨了，小動物們沒有傘，他們該怎么辦呢？（出示小兔子的畫片）小兔子沒有傘，雨好大，她想了一個好辦法，小朋友們想不想知道啊？請小朋友們仔細聽，老師只講一遍，故事講完之后請小朋友們告訴老師，故事的題目是什么？故事里的小兔子用了什么好辦法？
�。ǖ�“這下可好了，淋不到雨了。”為止）
小朋友們，這個故事叫什么�。�
小兔子想了一個什么好辦法不讓雨淋濕？
如果你是小兔子，你會怎么做呢？
2、教師講剩下的故事。
小兔子想了這么好的辦法，淋不到雨了，可是還有許多別的小動物沒有傘，小兔子會怎么做呢？請小朋友聽老師把故事講下去，然后告訴老師，小兔子遇到了哪些小動物，她是怎么做的？
教師提問，小兔子走著走著，遇到了誰��？他有沒有帶傘�。�
小兔子是怎么說的，又是怎么做的？
小雞（小貓）又是怎么回答的?
(小雞小雞，快到葉子底下來吧；謝謝你，小兔子)
2種動物。
3、深化意義。
教師再講一遍故事。
小朋友們，你們覺得這只小兔子好不好？喜不喜歡她？為什么呢？
4、一起回憶一下整個故事。
教師講敘述的話，幼兒在老師的引導下說出動物之間的對話。
下面，老師請小朋友和老師一起來講故事。
5、情景表演。
�。�1）教師扮演另一種小動物，小狗。老師
請所有的小朋友扮演小兔子好不好？
哎呀哎呀，下雨了，我沒有帶傘，這該怎么辦��？引導幼兒集體說：小狗小狗，快到葉子底下來吧！
剛才啊，XX小兔子說的最好了，我請他來做小兔子，來遮別的小動物~~
�。�2）某一幼兒扮演小兔子（頭飾），請別的小朋友來扮演不同的小動物， 我們一起來表演這個故事~（進行3次）
三、結束部分
發(fā)散思維。
小朋友們，故事中的小兔子很聰明，用葉子擋雨。老師請小朋友們想一想，如果我們沒有傘，又下雨了，可以用什么來擋雨呢？
�。ǹ赡軙f蘑菇，因為故事中有提到。任何成立的答案都可以。）
小朋友們，雨停了~小兔子和小雞、小狗、小貓開開心心的做游戲去了，今天我們的課也上到這里~請小朋友們解小便洗手。
活動延伸
請幼兒和家長說說，遇到沒有帶傘的小朋友，我們該怎么做呢？
附：故事
《下雨的時候》
小白兔在草場上蹦蹦跳跳，一會兒看看花，一會兒采蘑菇，玩的真高興，忽然，刮起風，下起雨來了，小白兔急忙摘了一片大葉子，頂在頭上，當作雨傘，這下可好了，淋不到雨了，它走呀走呀，看到前面走來一只小雞，小雞被雨淋得“嘰嘰嘰”直叫，小白兔連忙說：“小雞小雞，快到葉子底下來吧！”小雞說：“謝謝你，小白兔！”說完，就鉆到到了葉子底下。
小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走，又看到一只小貓被雨淋得“喵喵喵”直叫，小白兔和小雞一起叫：“小貓，小貓，快到葉子底下來吧！”小貓說：“謝謝你們！”說著，就走到了葉子底下。
不一會兒，雨停了，太陽出來了，小白兔，小雞和小貓三個好朋友在一起做游戲，玩得真高興！
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