活動目標：

　　1.學習有節(jié)奏地念兒歌，根據(jù)兒歌的句式嘗試創(chuàng)編。

　　2.懂得朋友之間要相互幫助。

　　活動準備：

　　物質準備：課件、快板

　　經(jīng)驗準備：認識秋天的水果蔬菜(小豌豆、紅豆、綠豆)、認識快板、豐富幼兒有關相互幫助的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、出示課件，以故事情境導入

　　1.出示圖片一“螞蟻搬東西”

　　提問：小朋友們你們看，它們是誰？

　　提問：哦，原來是小螞蟻。看看 小螞蟻在干什么呢？

　　個別幼兒：搬家、搬東西、運糧食……

　　2.大膽猜測并創(chuàng)編內(nèi)容，感受兒歌的節(jié)奏和句式

　�。�1）請3名幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗猜測

　　*提問：他們會搬什么呢，你們來猜猜看？

　�。�2）同伴相互交流，學說兒歌的句式

　　師：請你也用這樣的話,跟旁邊的好朋友說說小螞蟻還會搬什么？

　�。�3）提問：誰能來說一說

　　（反饋：她說的真好，我們也來學一學）

　　3.認識螞蟻搬的東西

　　*師：小螞蟻們到底在搬什么，我們一起來看

　　4.點擊課件，出示圖示，初次感受兒歌。

　　*師：小螞蟻 搬東西 搬什么 紅豆綠豆小豌豆。我們一起來學學看

　　全體幼兒：學念

　　5.體會小螞蟻搬東西重的感覺，大膽用語言表達。

　�。�1）*提問：搬了這么多東西，會有什么感覺？

　　全體幼兒：很重、很累……

　　*師：是啊，很重！所以小螞蟻發(fā)出了“哎喲喲 哎喲喲”的聲音（邊問邊做搬東西動作）

　　（2）教師帶領幼兒學做小螞蟻搬東西的動作。

　　6.師幼以問答形式進行互動

　　二、通過觀察圖片，引導幼兒大膽用語言表達，學習兒歌第二段

　　1.出示下雨的圖片（第一條）

　　師：小螞蟻搬東西，搬啊搬，接下來他會發(fā)生什么呢？（引導幼兒猜測）

　　2.知道是小蘑菇幫助了螞蟻，學念第二句（圖示：第二條）

　　師：你們說的真好！因為小蘑菇像傘一樣，可以讓小螞蟻躲躲雨。

　　師：小蘑菇對小螞蟻說：快到傘下躲一躲�？炜炜� 快快快

　　3.鼓勵幼兒看圖念兒歌，學念兒歌第二段，分角色學念兒歌。

　　4.創(chuàng)編：引導幼兒大膽地用兒歌句式創(chuàng)編內(nèi)容

　　師：除了小蘑菇會幫助螞蟻，你覺得還有誰會幫助小螞蟻？

　　小結：xxx 幫助它（手指圖示）

　　教師幫助幼兒總結：我們用剛剛兒歌里的話來說，快到XX躲一躲

　　小結：小螞蟻有了你們的幫助一定不用擔心會淋雨了。

　　三、認識快板，學習有節(jié)奏地念兒歌

　　1.出示完整圖譜，完整朗誦兒歌。

　　師：小朋友們，我們今天學的這首兒歌叫《好朋友》我們把這首好聽的兒歌完整地念一念，兒歌《好朋友》……（第一遍不加快板）

　　2.出示快板，引導幼兒認識快板。

　　師：今天老師還帶來了一樣有趣的東西，你們看這是什么（快板）

　　師：這是快板。它能打出好聽的節(jié)奏，讓我們跟著快板的節(jié)奏一起來念念這首兒歌。（打快板念2遍）

　　三、體驗朋友間相互幫助的情感,為兒歌加上結尾。

　　1.感受朋友間的互相幫助，為兒歌加上結尾。

　　師：你們念的真棒，現(xiàn)在啊休息一下。

　　師：小蘑菇幫助了小螞蟻，他們都很開心。我請你們來跟大家分享一下，當你的朋友遇到困難你會怎么做呢？

　　個別幼兒：幫助他，追問：你是怎么幫助他的？（提問5、6個）

　　*提問：幫助別人你的心里會有什么感覺？

　　全體幼兒：很開心

　　*小結：你們幫助朋友，朋友很開心，自己也很快樂。如果我們都相互幫助，那世界就會變得更美麗了。你們聽……

　　“你幫我 我?guī)湍?世界變得更美麗”（幼兒學念，加入動作）

　　師：讓我們把這句好聽的話加到我們剛剛學的兒歌中好不好？

　　2、表演兒歌

　　*師：讓我們把這首好聽的兒歌表演給后面的老師看好嗎，聲音響一點讓老師們都聽到哦。起立！（老師打快板，幼兒做動作）

　　師：讓我們回教室把這首好聽的兒歌念給更多的好朋友聽吧

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/477368.html

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