活動目標：
1.通過探索操作，能找出圓形、正方形的中心點。
2.能從中心點出發(fā)進行紋樣裝飾活動。
活動準備：
1.圓形、正方形人手各一張，繩子一條，
2.各種形狀的紙若干，蠟筆、記號筆等
活動過程：
1.師：前幾天，老師請小朋友找了繩子的中心點，誰知道繩子的中心點是怎樣找的？
�。ㄒ挥變荷吓_演示）
�。ǔ鍪緢A紙片）今天老師帶來了一個新任務，請你們找一找圓形的中心點在哪里。
2.交代要求：
請你們找一找，你認為圓的中心點，然后在圓上用記號筆作一個符號。
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3.展示幼兒的操作材料，集體觀察討論。提問：你是怎么找的？
�。�幼兒自由回答）
得出結(jié)論：又快又好找準中心點的方法。
師：現(xiàn)在請你們再給圓片找找正確的中心點。
�。ㄓ變旱诙翁剿鞑僮�，找圓的中心）。
4.師：現(xiàn)在老師又有新的任務了，你們的桌上有正方形的紙，請你們也來找找它的中心點，想想用什么好方法，趕快試一試。
�。ㄓ變旱谌尾僮鳎┘w驗證
5.將找中心點的規(guī)律運用到美術、圖案中。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/477495.html
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