活動目標：　　
1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。
2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達能力．　　

活動準備：　　
彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片　　

活動過程：　　
１．出示紙條，吸引幼兒．　　
（１）教師一手抓一把紙條抖動，　　
師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？　　
好，我們一起來聽一聽它的聲音．　　
（２）師：這個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？　　
對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）　　
紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）　　
飛到腰里象什么？（裙子）　　
２．學習使用剪刀．　　
（１）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大�！　�
師：手變成手槍，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了�！　�
誰來試試看？　　
（２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的�！　�
３．幼兒剪紙條�！　�
你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點音樂）　　
４、（１）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強調(diào)越來越多）　　
（２）玩游戲：撿花瓣　　
師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）　　
師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？　幼：紅色花瓣在這里�！　�
游戲３次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣�！　�
５．花兒貼紙片�！　�
師：小話怎么了？（小花哭了）　　
它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你。”　　
６．結(jié)束活動： 　　
將多余的紙片送到相應的顏色的家里�！�

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/480156.html

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