活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)掂一掂等方法比較物體間的輕重關(guān)系。
2.會(huì)用類推的方法比較三至四個(gè)物體間的輕重關(guān)系，并找出最輕和最重的。
3.獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)本“稱一稱”的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.數(shù)學(xué)作業(yè)本
2. 四桶不同重量積木
3.作業(yè)用具
4.彈簧秤
5.天平
活動(dòng)過(guò)程：
一、比一比，感知和區(qū)分物體的輕重。
1.用掂一掂的方法比較實(shí)心盒子和空心盒子的輕重。
出示大小差不多的兩個(gè)盒子，讓幼兒掂一掂，并討論。
提問：哪個(gè)輕，哪個(gè)重？用什么方法比較出來(lái)？
�。ㄗ層變和暾乇硎稣l(shuí)比誰(shuí)輕，誰(shuí)比誰(shuí)重）
2.用掂一掂的方法比較兩個(gè)娃娃的輕重。
出示兩個(gè)娃娃，比一比，誰(shuí)輕誰(shuí)重？
3.用天平演示比較兩種物體的輕重。
小結(jié)：當(dāng)用手很難掂出兩種物體誰(shuí)輕誰(shuí)重時(shí)，可以用天平來(lái)稱一稱。
教師用天平稱兩個(gè)娃娃，請(qǐng)幼兒觀察并討論。
提問：你能分辨出哪個(gè)娃娃重，哪個(gè)娃娃輕嗎？怎么看出來(lái)的？
再拿出兩塊不同重量的積木進(jìn)行比較，請(qǐng)幼兒判斷。
引導(dǎo)幼兒理解天平沉下去的邊重，翹起來(lái)的一邊輕。
二、引出彈簧秤，通過(guò)彈簧稱稱重，理解四個(gè)物體間的輕重關(guān)系。
師：老師這里有4桶積木，它們的輕重能用天平判斷嗎？為什么？
1. 請(qǐng)幼兒用掂一掂的方法找出最重和最輕的。
2. 出示彈簧秤，將最重的積木和重的積木分別放在彈簧秤兩端，幼兒判斷，如何看出？
3.請(qǐng)幼兒按照輕重進(jìn)行排序。
教師：引導(dǎo)幼兒理解彈簧拉得長(zhǎng)的一端物體重，拉得短的一端物體輕。
三、數(shù)學(xué)練習(xí)，比較物體的輕重。
游戲“稱一稱”。
觀察作業(yè)本P19頁(yè)“稱一稱”畫面上彈簧秤稱物體的重量，比一比每組物體誰(shuí)輕誰(shuí)重，說(shuō)一說(shuō)，并在比較重的物體下面打“√”。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/480220.html
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