春天到了,學(xué)校周圍的小區(qū)里面一片美麗的春景,我們帶寶貝們到外面參觀了春天,感受到了春天與冬天的區(qū)別,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了春天的腳步在哪里。通過寶貝們的親身經(jīng)歷,用眼自己去看,用手自己去摸,用鼻子自己去聞,大家都對(duì)春天有很多的感觸。
設(shè)計(jì)意圖:
通過前期寶寶們參觀小區(qū)的經(jīng)驗(yàn),寶寶對(duì)于春天這個(gè)季節(jié)的一些特征很感興趣,并且通過他們親身的體驗(yàn),對(duì)于春天有了一定的認(rèn)識(shí)與了解,通過寶寶已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是他們"同化"新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),他們總是依靠先前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來理解新的事物與現(xiàn)象。2至3歲的幼兒的階段目標(biāo)其中一個(gè)就是:感知和人說生活中接觸到的動(dòng)植物和常見的物品,覺察其形狀、顏色等明顯的不同。先前寶寶已有經(jīng)驗(yàn),知道春天到了小草變得綠綠的,而通過此次活動(dòng)以豐富寶寶對(duì)于小草明顯特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
在玩玩、說說、畫畫活動(dòng)中體驗(yàn)給小動(dòng)物喂草的快樂,進(jìn)一步感知小草的明顯特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)小兔、小牛、小羊圖片三張色紙上(2)顏料牙刷、綠色蠟筆,綠色即使貼若干(3)毛巾(擦汗用)(4)手偶一個(gè)活動(dòng)過程:
一、兒歌引趣(價(jià)值分析:托班寶寶喜歡兒歌化的語言,跟著老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作,能夠吸引寶寶,同時(shí)在兒歌后,引導(dǎo)寶寶自由想象,并隨機(jī)進(jìn)行創(chuàng)編,引入主題,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。)老師與寶寶一起邊念兒歌邊做動(dòng)作:
小草小草青青,小蟲小蟲爬爬;(學(xué)小蟲爬)小草小草青青,小兔小兔跳跳;(學(xué)小兔跳)小草小草青青,寶寶寶寶跑跑;(寶寶跟著老師跑)提升:春天到了,那么多小動(dòng)物都出來了,寶貝們想想,還有什么小動(dòng)物?(根據(jù)寶寶想象隨機(jī)變化兒歌與動(dòng)作)二、說說玩玩(價(jià)值分析:通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識(shí),讓寶寶對(duì)小草的特征有了進(jìn)一步的了解。這一環(huán)節(jié),老師給他們充分的時(shí)間,可以與小草親密接觸,引導(dǎo)寶寶要愛護(hù)綠化。)引導(dǎo)寶寶和小草寶寶問好!
T:小草你好!我們來跟你們一起游戲啦!
自由探索T:寶貝們,看一看小草是什么顏色的呀?摸一摸,有什么感覺呢?
在草地上滾一滾,和小草來個(gè)親密接觸。(擦汗休息)提升:小草綠綠的,嫩嫩的、尖尖的,什么小動(dòng)物最喜歡吃小草?
三、動(dòng)手操作(價(jià)值分析:通過手偶的形式,讓寶寶更好的集中注意力。而通過用即時(shí)貼貼小草、用牙刷刷小草、用畫筆畫小草,三種不同的表真手法來表現(xiàn)。在給小動(dòng)物喂小草的過程中引導(dǎo)寶寶說完整好聽的話,以發(fā)展寶寶的語言能力,同時(shí)注意細(xì)節(jié),如垃圾不亂丟等。)以手偶的形式引導(dǎo)寶寶猜一猜今天老師請(qǐng)什么小動(dòng)物來做客?
哞哞哞(學(xué)小牛兩只角)的動(dòng)作--小牛(以聲音以及動(dòng)作的方式引導(dǎo)寶寶來猜測(cè))蹦蹦跳跳真可愛--小兔(以小動(dòng)物的特征引導(dǎo)寶寶來猜測(cè))咩咩咩--小羊(以小動(dòng)物叫聲的方式引導(dǎo)寶寶來猜測(cè))引導(dǎo)寶寶和小動(dòng)物問好!(滲透禮貌教育)教師示范:小羊,請(qǐng)你吃綠綠的小草。(用油畫棒畫小草)小兔,請(qǐng)你吃嫩嫩的小草。(用綠色即使貼來貼小草)小牛,請(qǐng)你吃尖尖的小草。(用牙刷蘸取顏料刷小草)寶寶操作。(操作過程中引導(dǎo)寶寶注意衛(wèi)生,不亂丟垃圾,以及拿牙刷的方法)T:哇,寶貝們請(qǐng)小動(dòng)物們吃了那么多的小草,它們吃得飽飽的,謝謝大家哦!
活動(dòng)延伸:
除了這三種小動(dòng)物喜歡吃小草,我們回去再想想,還有什么小動(dòng)物,也喜歡吃小草呢?
活動(dòng)反思與建議:
在幼兒時(shí)期,興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素,幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象,且能取得較好的效能,因此,任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。因此,教材的選擇至關(guān)重要,正如《綱要》中所說的,"即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
教材選材于現(xiàn)實(shí)生活中幼兒密切相關(guān)的"小草",結(jié)合了春天這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒通過用耳朵去聽,用眼睛去看,用手去觸摸,激發(fā)他們自由探索的興趣。根據(jù)托班幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),在第二環(huán)節(jié),我為幼兒安排了自由探索,為幼兒提供了很大的自主空間,供幼兒去發(fā)現(xiàn)小草的"秘密"。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。最后一個(gè)環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作, "操作法"是幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的基本方法,就是幼兒根據(jù)教師準(zhǔn)備的物品進(jìn)行操作,探索。本次活動(dòng)在引起興趣積極探索后,采取了操作的方法,給小動(dòng)物"喂草",并且結(jié)合了不同的表真方式,用牙刷刷小草、油畫棒畫小草以及用即時(shí)貼貼小草,在操作的過程中,引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)說好聽的話,發(fā)展了語言能力。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/486378.html
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