中國(guó)著名的旅游景點(diǎn)
10/17上午
1.知道各地特產(chǎn)、名勝、風(fēng)土人情。
2.喜歡自己的國(guó)家.
集體
個(gè)別
幼兒收集的資料
1.觀看中國(guó)地圖，你知道哪些地方？
——引導(dǎo)幼兒觀看一些有特色的地方，并能說(shuō)出在哪個(gè)省或在地圖上的位置。
——讓帶資料的幼兒的想大家介紹他去過(guò)的地方
2、觀察桌上放置的物品
——這是哪里的特產(chǎn)？讓孩子自由發(fā)言，然后讓帶特產(chǎn)的幼兒說(shuō)出答案，并讓幼兒品嘗特產(chǎn)。
3、幼兒3、4人合作商量旅游路線，并把它記錄下來(lái)
4、為什么外國(guó)人喜歡到中國(guó)來(lái)旅游？
說(shuō)起中國(guó)著名景點(diǎn)，孩子們的興趣都很高，特別是對(duì)各地的特產(chǎn)
旅游棋
10/17下午
1、知道遵守游戲規(guī)則、熟悉游戲方法。
分組
游戲棋盤(pán)、色子等
1、出示游戲棋盤(pán)，向幼兒說(shuō)明游戲的主要內(nèi)容與方法。
2、向幼兒說(shuō)明游戲規(guī)則：
——兩個(gè)色子出現(xiàn)的面是同色的，則數(shù)字相加，按得數(shù)行棋，若兩個(gè)色子出現(xiàn)的面是異色的，則數(shù)字相減，按得數(shù)行棋。
3、分組游戲：
——兩人結(jié)伴、輪流擲色子，按色子顯示的數(shù)字行棋。
4、引導(dǎo)幼兒在行棋過(guò)程中，正逢停在一旅游景點(diǎn)，要說(shuō)出“我到-----來(lái)旅游”。，并取一枚花片表示贏一次。
由于教師設(shè)計(jì)的旅游棋存在一些問(wèn)題，所以通過(guò)這樣的活動(dòng)，沒(méi)有最大限度地發(fā)揮出這幅旅游棋的功用�；顒�(dòng)后，我將把這幅旅游棋進(jìn)行改善。
自制中國(guó)地圖
10/18上午
1、知道我們的祖國(guó)有遼闊的土地，用不同的顏色圖出各省界。
2、激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感。
分組
塑料區(qū)域拼圖、印好的中國(guó)區(qū)域圖、油畫(huà)棒、事先豐富有關(guān)知識(shí)
1、教師出示塑料區(qū)域圖及印好的區(qū)域圖，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作拼圖。
2、幼兒用印好的中國(guó)區(qū)域圖拼圖，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒選色。
3、幼兒討論塑料拼圖的特點(diǎn)。每一塊涂一種顏色，相領(lǐng)的兩個(gè)區(qū)域顏色均勻、鮮艷，有明顯的區(qū)別。
4、簡(jiǎn)單講評(píng)。
在自制中國(guó)地圖的活動(dòng)中，有個(gè)別孩子把臺(tái)灣島和海南島給忽略了，我想這是一個(gè)很好的愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)機(jī)，于是我把這個(gè)問(wèn)題拋給了孩子們自己回家去解決。
爬長(zhǎng)城
10/18下午
了解長(zhǎng)城，知道它是我國(guó)古代最偉大的建筑。
個(gè)別
有關(guān)長(zhǎng)城的圖片
1.欣賞有關(guān)長(zhǎng)城的圖片、講講各自了解的長(zhǎng)城。
2.了解長(zhǎng)城：萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)的古建筑。它經(jīng)過(guò)了好多高高的山頭……
1、學(xué)習(xí)長(zhǎng)城的兒歌。
4、多次朗誦。
在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城后，孩子都想做長(zhǎng)城，問(wèn)我可不可以用盒子做，于是讓孩子收集了許多盒子放在區(qū)角中完成。
我去臺(tái)灣島
10/19上午
1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦和表演詩(shī)歌。
2、積極參與活動(dòng)，知道臺(tái)灣島是祖國(guó)的寶島，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
集體
中國(guó)地圖
1、出示地圖，幫助幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)灣島。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我去臺(tái)灣島》。
（1）以孩子的口吻講述自己的夢(mèng)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）有感情地朗誦詩(shī)歌。小朋友要到哪里去？他是怎么去的呢？
�。�3）教師出示圖片朗誦詩(shī)歌。幼兒跟老師一起有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、幼兒分組邊朗誦邊表演詩(shī)歌，教師引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
3、幼兒集體有表情地表演。
臺(tái)灣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較遙遠(yuǎn)，我通過(guò)讓孩子在地圖上尋找它的位置幫助孩子記住。這時(shí)，意外發(fā)生了，易建龍說(shuō)：“臺(tái)灣是日本的。”這立刻得到小朋友的圍攻，孩子們紛紛叫到：“臺(tái)灣是中國(guó)的》”有的孩子還罵易龍。孩子們的愛(ài)國(guó)熱情高漲。
美麗的臺(tái)灣島（一）（二）
10/19下午
1、通過(guò)多種形式反復(fù)的感受，使幼兒理解音樂(lè)的性質(zhì)（優(yōu)美，歡快），知道名稱(chēng)和內(nèi)容，對(duì)歌曲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，萌發(fā)幼兒愛(ài)臺(tái)灣島的情感。
集體
幼兒會(huì)朗誦兒歌《我愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣島》；認(rèn)識(shí)過(guò)臺(tái)灣島、節(jié)奏樂(lè)、圖片。
第一教時(shí)：
�。�1）感受音樂(lè)的性質(zhì)。
�。�2）理解歌曲的內(nèi)容
清唱：“歌里唱了什么？”告訴名稱(chēng)。
*老師邊唱邊根據(jù)歌曲的內(nèi)容表演，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容，幼兒隨意跟跳。
*老師邊唱邊跳，啟發(fā)幼兒自選節(jié)奏樂(lè)為老師即興伴奏。
�。�3）幼兒再次朗誦兒歌《我愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣島》，請(qǐng)兩個(gè)幼兒分別敲大鼓和
，幼兒邊朗誦，在每一句的間奏用舞板伴奏，進(jìn)一步了解內(nèi)容，并激發(fā)其愛(ài)臺(tái)灣島的情感。
第二教時(shí)：
（1）幼兒學(xué)唱歌曲
老師邊指圖片，邊按音樂(lè)的節(jié)拍、節(jié)奏、速度，力度念歌詞。
�。�2）幼兒輕聲跟讀，在跟讀的過(guò)程中理解歌詞，咬準(zhǔn)字音。
幼兒輕聲跟唱。
放慢速度用la、la的聲音唱二遍---坐著唱---站起來(lái)唱---在圖片前邊看圖片邊唱---老師表演幼兒伴唱。
�、儆變喊丛俑浺魴C(jī)唱一遍。
②在錄音機(jī)的伴奏下，老師邊唱邊跳，幼兒跟跳。
在學(xué)習(xí)這首歌之前，我即興和孩子們進(jìn)行了一番交談，有孩子說(shuō)：“臺(tái)灣島是我國(guó)的領(lǐng)土。”“臺(tái)灣島美麗富饒，是我國(guó)最大的島嶼。”“臺(tái)灣還有一個(gè)大湖叫日月潭。”這些資料的收集，為我們主題活動(dòng)的開(kāi)展更為順利。
神秘的西藏
10/20上午
1、知道西藏在中國(guó)地圖上的位置。
2、了解西藏風(fēng)俗習(xí)慣和西藏舞蹈的特點(diǎn)。
集體
西藏的明信片或照片、白色長(zhǎng)絲巾等
1、觀看圖片：
——分辨西藏在中國(guó)地圖上的位置，讓幼兒在地圖找。
2、引導(dǎo)幼兒了解西藏民族風(fēng)俗習(xí)俗，
——如：西藏有美麗的大草原，住著藏族牧民，他們愛(ài)用青稞酒和酥油茶來(lái)招待客人，向最尊敬的人獻(xiàn)上哈達(dá)。
3、欣賞歌曲：北京的金山上
——感受有關(guān)藏族風(fēng)俗習(xí)慣和藏族樂(lè)曲的特點(diǎn)。
4、學(xué)跳藏族舞步
——踏點(diǎn)步、踢踏步
在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)前我讓孩子們收集了有關(guān)各民族的資料，所以孩子們?cè)诮涣鲿r(shí)侃侃而談，聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的“西藏的海拔很高，呼吸會(huì)有困難。”“西藏有布達(dá)拉宮。”……說(shuō)得多好呀！
五人新疆舞
10/21上午
1．在初步學(xué)會(huì)墊步的基礎(chǔ)上，通過(guò)反復(fù)感受了解音樂(lè)的性質(zhì)和風(fēng)格，知道名稱(chēng)，理解內(nèi)容對(duì)舞蹈有一個(gè)完整的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
2．培養(yǎng)感受力和節(jié)奏感。
集體
圖片、中國(guó)地圖等
�。�1）感受音樂(lè)的性質(zhì)
邊聽(tīng)音樂(lè)邊出示圖片（進(jìn)一步感受音樂(lè)歡快的情緒）
（2）感受舞蹈的內(nèi)容
示范五人新疆舞，老師配語(yǔ)言節(jié)奏。
問(wèn)：看看舞蹈跳了什么動(dòng)作？有些什么變化？幼兒說(shuō)出老師講出
�。�3）感受舞蹈動(dòng)作
�。�4）幼兒參與跳舞，進(jìn)一步感受舞蹈內(nèi)容
幼兒帶上新疆帽，老師邊念語(yǔ)言節(jié)奏邊帶幼兒跳二遍
�。�5）欣賞聲勢(shì)《五人新疆舞》二遍
�。�6）多次練習(xí)舞蹈。
新疆舞的步子是墊步，有些動(dòng)作不協(xié)調(diào)的孩子較難掌握，于是我把這個(gè)動(dòng)作編成了一首兒歌“右腳點(diǎn)一點(diǎn)，左腳翹一翹”，在此基礎(chǔ)上，又有很多孩子學(xué)會(huì)了墊步這個(gè)動(dòng)作，這比枯燥地反復(fù)練習(xí)要管用的多。
美麗的蒙古
10/24上午
1、知道蒙古在中國(guó)地圖上的位置。
2、了解有關(guān)蒙古的風(fēng)俗習(xí)慣。
集體
圖片、中國(guó)地圖等
1、欣賞蒙古音樂(lè)，讓幼兒猜猜這是什么少數(shù)民族的樂(lè)曲。
2、出示圖片，你們從哪里看出這是美麗的蒙古，引導(dǎo)幼兒從房子、背景等看出來(lái)的。
——如：蒙古族的傳統(tǒng)居室是蒙古包。蒙古包可以拆卸搬運(yùn)，適于游牧生活的需要。
3、幼兒在中國(guó)地圖上找出蒙古的位置。
4、了解蒙古的風(fēng)俗習(xí)慣：
——歲時(shí)與禮儀，十三世紀(jì)，蒙古征金進(jìn)入中原，并走向世界，增進(jìn)了南北方東西方的文化交流，受各民族文化的影響，蒙古族的生活禮儀也發(fā)生了很大變化
。
說(shuō)起美麗的蒙古，孩子們首先聯(lián)想到的就是蒙古堡，因?yàn)楹⒆觽儺吘刮匆?jiàn)過(guò)蒙古包，有的說(shuō)：“蒙古包是草屋，很破的。”有的說(shuō)：“蒙古包是很美麗的，像蘑菇一樣。”……
擠奶舞
10/24下午
1、知道擠奶舞是蒙古族勞動(dòng)舞的一種。
2、初步學(xué)習(xí)擠奶舞的基本動(dòng)作。
分組
磁帶
1、談話：
——擠奶舞是蒙古族勞動(dòng)舞的一種，在蒙古廣為流傳。主要由女性表演。
2、欣賞樂(lè)曲及舞蹈。
3、學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作
——引導(dǎo)幼兒要表現(xiàn)出婦女制作奶茶的全過(guò)程，從擠奶、攪奶……直至獻(xiàn)奶茶。
4、幼兒自由結(jié)伴跳擠奶舞。
“擠奶舞是不是擠牛奶。”“擠牛奶怎么也跳舞”，通過(guò)親自學(xué)習(xí)舞蹈，終于感悟到擠奶原來(lái)也是可以用舞蹈來(lái)表達(dá)勞動(dòng)?jì)D女的勤勞。
好客的傣族
10/25上午
1、初步了解傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、欣賞傣族音樂(lè)的性質(zhì)。
集體
錄音帶、圖片等
1、欣賞傣族音樂(lè)，讓幼兒猜猜這是什么少數(shù)民族的樂(lè)曲。
2、出示圖片，你們從哪里看出這是美麗的云南傣族生活的地方，引導(dǎo)幼兒從房子、背景、服飾等看出來(lái)的。
——如：傣族的傳統(tǒng)居室是竹樓。喜歡穿長(zhǎng)裙、每年7月有一種節(jié)日叫“潑水節(jié)”等等
3、幼兒在中國(guó)地圖上找出蒙古的位置。
4、教師與幼兒討論樂(lè)曲的相關(guān)信息，如云南、傣族以及曲名等
本次活動(dòng)采用欣賞的形式，借助于少數(shù)民族服裝、孔雀舞等多種樂(lè)曲相關(guān)的要素，幫助幼兒全面感受、理解傣族音樂(lè)的性質(zhì)。
小孔雀
10/25下午
1、知道孔雀舞是傣族人的民族精神的象征。
2、通過(guò)反復(fù)感受了解音樂(lè)的性質(zhì)和風(fēng)格。
分組
錄音機(jī)、磁帶、圖片等
1、出示圖片，了解傣族人把孔雀作為自己民族精神的象征，孔雀舞是傣族代表性的舞蹈。
——孔雀作舞有嚴(yán)格的程式和要求，有規(guī)范化的地位圖和步法，每個(gè)動(dòng)作有相應(yīng)的鼓語(yǔ)伴奏
2、觀看示范，分段學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。
——幼兒練習(xí)債、放、找的手上動(dòng)作。
3、重點(diǎn)練習(xí)腳步動(dòng)作
——師示范，幼兒看老師腳上動(dòng)作拍出節(jié)奏。幼兒用拍手、拍腿、跺腳的動(dòng)作練習(xí)腳步的節(jié)奏。
4、師在音樂(lè)的伴奏下邊念語(yǔ)言節(jié)奏邊完整示范，讓幼兒進(jìn)一步掌握舞蹈動(dòng)作的順序及動(dòng)作代表的含義。
5、幼兒逐段練習(xí)。
6、從頭到尾完整練習(xí)舞蹈，有表情的跳整個(gè)舞蹈。
孔雀舞已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，所以孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)孔雀舞時(shí)比較容易掌握，手腳也比較協(xié)調(diào)。
快樂(lè)的漢族
10>/26上午
1、讓幼兒知道漢族是我國(guó)最大的民族。
2、了解自己是漢族。
集體
自制投影片，中國(guó)地圖，彩色掛圖，錄音機(jī)。
1、出示中國(guó)地圖，復(fù)習(xí)兒歌“中國(guó)地圖”，鞏固以前所學(xué)的地理知識(shí)。
1、放映投影片，并出示掛圖，提問(wèn)：
——這些敲鼓、打鑼、吹著嗩吶的人是什么民族？
——知道我們都是漢族，漢族是我國(guó)最大的民族。
3、了解漢族人民對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，如：四大發(fā)明等等。
“我們是什么民族？”苗族、土族……等等五花八門(mén)，有的甚至不知道。對(duì)于少數(shù)民族，孩子們都認(rèn)識(shí)了不少，惟獨(dú)忘了自己是漢族，有的還認(rèn)為漢族也是少數(shù)民族。所以讓孩子了解一點(diǎn)常識(shí)也是必要的，因此開(kāi)展了此活動(dòng)。
扭秧歌
10/26下午
1、學(xué)習(xí)基本步“秧歌十字”步。
2、了解漢族的音樂(lè)。
分組
舞蹈動(dòng)作圖示、音樂(lè)
1、欣賞音樂(lè)“金蛇狂舞”，了解其音樂(lè)特征。
2、出示圖片，了解基本步“秧歌十字”步。
——觀看示范，學(xué)習(xí)舞蹈基本步“秧歌十字”步動(dòng)作。
——幼兒練習(xí)。
——師示范，幼兒看老師腳上動(dòng)作拍出節(jié)奏。幼兒用拍手、拍腿、跺腳的動(dòng)作練習(xí)腳步的節(jié)奏。
3、幼兒逐段練習(xí)。
——從頭到尾完整練習(xí)舞蹈，有表情的跳整個(gè)舞蹈。
“老師，跳這個(gè)舞蹈時(shí)候，是不是頭上要纏著毛巾。“有孩子問(wèn)。”對(duì)，手上還拿一塊手巾會(huì)轉(zhuǎn)。“有孩子補(bǔ)充�？磥�(lái)孩子們還是了解的。所以他們很快掌握了舞蹈基本步伐。
10/27上午1.知道故事的主要情節(jié)。
2.領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河。
集體
掛圖、實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、學(xué)前、仙女、小兔
1、出示掛圖。
2.傾聽(tīng)故事
故事的題目叫什么？
蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？是誰(shuí)幫助她找到了家？
3.說(shuō)一說(shuō)、演一演
討論：故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢？
4.幼兒學(xué)習(xí)講述故事。
一說(shuō)到，孩子們馬上反應(yīng)出“神州六號(hào)”，看來(lái)近期神州六號(hào)發(fā)射成功的事對(duì)孩子們的影響非常之大。
多彩的民族服飾
10/28上午
1、區(qū)別顏色深淺，嘗試同種色深淺相配。
2、了解不同少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)。
分組——個(gè)別
各民族服飾圖片
1、引起興趣，欣賞，提問(wèn)：
——小朋友，這些照片上的小朋友你能說(shuō)出他們分別是哪個(gè)民族的？
——今天我們要為他們來(lái)打扮一下，做新衣。
2、討論制作方法。
——小結(jié)：可以用塑料袋、絨線、花布、彩色筆等等。
——底色和花紋哪個(gè)深哪個(gè)淺？（底色深也可以花紋深）
3、幼兒分組選擇材料制作
——選色-->畫(huà)圖案-->涂色
——幼兒作畫(huà)，教師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案。提示個(gè)別幼兒。
4、展現(xiàn)交流
——小組以舞蹈的形式展現(xiàn)作品。
在制作藏族服飾時(shí)，孩子們?cè)阢U畫(huà)紙上貼上了一條一條的五彩的即時(shí)貼，還真像模象樣；在制作傣族服飾時(shí)，孩子們?cè)陬^箍上扎上了孔雀的羽毛，形象逼真，真是群聰明靈巧的孩子。
各民族娃娃大聯(lián)歡
10/31上午
1、根據(jù)民族的不同學(xué)習(xí)8的加法。
2、學(xué)習(xí)編題目。
集體——分組
民族圖片
1、看圖片尋找有哪些民族
2、編題
——根據(jù)民族的不同，或者男女的數(shù)量，位置的高低等編
8的加法題
3、小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)編題，進(jìn)行分析。
這是我們第二次編題活動(dòng)，由于有了前一次的經(jīng)驗(yàn)，這一次的活動(dòng)就比較順利。
智力大沖浪
10/31下午
1、通過(guò)擂臺(tái)賽、民族歌舞表演等多種形式的活動(dòng)，讓幼兒更多的了解中國(guó)的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、給予幼兒更多的展示自我的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)同伴發(fā)言的好習(xí)慣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
年級(jí)組活動(dòng)
搶答題與必答題的題卡、民族服裝
主持人：
1、宣布今天活動(dòng)內(nèi)容
2、介紹評(píng)委和嘉賓
3、與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則
一、紅色題：必答題（每組任選兩道）
服裝表演：要說(shuō)出幾號(hào)選手穿的是中國(guó)的傳統(tǒng)服裝？（馬褂、旗袍、唐裝）
二、綠色題：搶答題（紅隊(duì)講1個(gè)，綠隊(duì)講1個(gè)，哪隊(duì)講不出來(lái)哪隊(duì)輸，哪隊(duì)重復(fù)別人的答案也輸）
三、橙色題：共答題（每一道題目，兩組的小朋友都要回答1個(gè)答題時(shí)）
四、評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。
今天的智力大沖浪氣氛特別熱烈，大一班和大二班采用比賽的形式，大班孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)非常強(qiáng)，都想得第一�！ �
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/490933.html
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