活動目標(biāo)：

　　1. 通過猜洞找洞引發(fā)聯(lián)想，學(xué)習(xí)大膽表述。

　　2. 自主閱讀繪本，引發(fā)對身體里“洞”的好奇，初步了解“洞”的用處。

　　3. 知道身體里有些“洞”要藏起來，萌發(fā)保護(hù)自己的意識。

　　活動過程：

　　1.“洞洞”大猜想

　　你知道“洞”是什么樣的嗎？在哪里見過“洞洞”；出示四張PPT，這些是什么洞？（窯洞、山洞、下水道、隧道、地漏、蓮蓬頭……）

　　2.找找身體里的“洞”

　　在這張圖片上發(fā)現(xiàn)了什么？（出示繪本封面）

　　幼兒4人一組，找身體上的洞洞，并將之畫下來；交流自己找到的洞。

　　幼兒自主閱讀繪本，發(fā)現(xiàn)身體上的洞。

　　3.“洞洞”分類，“洞洞”本領(lǐng)大

　　幼兒自主分類：一個(gè)----一對；隱藏----裸露

　　講述“洞洞”的本領(lǐng)

　　4. 藏起來的“洞洞”，進(jìn)行自我保護(hù)教育

　　5. 我們動手把“洞洞”藏起來

　　人手一個(gè)小人圖，為其添畫背心、短褲。幼兒操作。

　　活動分析：

　　1.活動選材適合中班幼兒的口味，對人體的認(rèn)識有了一些經(jīng)驗(yàn)，但不夠清晰，身體上的“洞”很神秘，很好玩，也很重要。有的，還需要藏起來，有趣極了。

　　2.教師的視野較開闊，活動初“洞”的種類認(rèn)知，加深幼兒對“洞”的理解，幫助幼兒知曉“洞”在自然界、在社會生活、在人體里無處不在。賦予常見的事物不同的含義，不同的見解，顯示了教師的教育功底和素養(yǎng)。

　　3.難重點(diǎn)把握較準(zhǔn)確，如對“毛孔”的認(rèn)知，細(xì)小，需要用工具放大鏡幫助，才能看到，在全身無處不在，非常重要。

　　4.復(fù)習(xí)翻書頁，認(rèn)識書的頁碼，這對中班幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)有益，貴在平時(shí)點(diǎn)滴之間。

　　活動建議：

　　1.幼兒操作的環(huán)節(jié)有兩處，一次是畫洞，一次是添畫背心、短褲。環(huán)節(jié)有所拖沓，第一次的畫洞意義不大，此為延時(shí)的主要原因；可以精簡為一次，完成兩個(gè)任務(wù)：畫洞+添畫背心、短褲。

　　2.對身體上的“洞”的自我保護(hù)要系統(tǒng)告知幼兒，前期可以請家長幫助，作為活動的鋪墊，有助于幼兒集體活動時(shí)交流表述。

　　3.繪本的拿取可養(yǎng)成一定的常規(guī)，不必教師一一幫助。

　　4.繪本需多次細(xì)讀精讀，內(nèi)容較中班幼兒有些“高大全”，內(nèi)容多，難度大，需多次理解。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/491325.html

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