活動目標：

　　1、了解冬眠動物的生活特性，知道春天來了，冬眠的動物都蘇醒了。

　　2、學習朗誦并表演詩歌，學習字寶寶：青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。

　　3、鼓勵幼兒在活動大膽表演，主動與他人進行交流。

　　活動準備：

　　錄音機，磁帶：打雷的聲音和詩歌《雷公公在敲門》

　　娃娃家小床及被窩，小動物的圖片及字寶寶，字寶寶胸卡、調查表幼兒人手一份。

　　四個簍子，上面貼有字寶寶青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。

　　活動重點：

　　學習朗誦詩歌，認識字寶寶。

　　活動難點：

　　能表演詩歌。

　　活動過程：

　　一、初步學習和理解詩歌的內容。

　　師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)（春天）是啊，春天來了，外面的景色可真美，看老師還給你們帶了一幅春天的畫。（師張貼畫）看到這么美的景色，我真想帶你們出去走走，可你們聽，這是什么聲音。（師播放雷聲）

　　師：這是什么聲音？幼：好象是打雷的聲音

　　師：在哪打雷？是誰在打雷呢？幼：在天上打雷

　　師：哦，原來是雷公公在天上打雷呢。讓我們來學學打雷的聲音。雷公公在天上只能打雷，是跑來跑去，還是就在一個地方呢？哦，原來是跑著打雷。雷公公為什么要打雷呢？它是不是要說些什么呢？讓我們來聽一聽。

　　師播放錄音第一邊“孩子們，起床啦，莫做被窩里的小懶蟲。”讓我們仔細地再聽一邊。播放第二邊

　　師：你聽到了什么？你能學一學雷公公的話嗎？師帶著幼兒學一學雷公公的話，特別要注意講清楚“莫做”。

　　師：原來孩子們還在睡覺，雷公公在叫它們起床呢？那雷公公叫的孩子是誰呢？讓我們一起看看。

　　師從娃娃家的小床和被窩里逐個拉出四個小動物。師：它們是誰，讓我們來認識一下，看它們還帶來了字寶寶。師帶領幼兒學習字寶寶：青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。個別和集體認讀字寶寶。

　　小結：雷公公說的孩子們原來的它們，可為什么它們要雷公公叫著起床呢，不能自己起床呢？原來冬天時，有許多小動物都冬眠了，不知道春天到了，要雷公公在天上跑來跑去的把他們叫醒呢。

　　二、游戲《雷公公敲門》

　　1、師為幼兒準備字寶寶胸卡，散放在幼兒的椅子下面。游戲前幼兒帶上胸卡，認識一下自己所帶的胸卡上的字寶寶。

　　2、師講述幼兒的規(guī)則：師扮演雷公公，幼兒做孩子們。

　　游戲開始前請幼兒蹲下來，當聽到師叫“青蛙，起床啦，莫做被窩里的小懶蟲。”做青蛙的小朋友就一邊說“來啦，來啦”，一邊跑到老師面前。（要求幼兒看清自己所帶的胸卡，不要弄錯。）

　　3、 繼續(xù)玩水蛇、小熊、蝙蝠的游戲。

　　4、提出問題請幼兒思考

　　師：剛才在玩游戲時老師發(fā)現(xiàn)一個問題，小朋友做游戲的時候動作都不一樣，讓我們來想一想，當青蛙聽到雷公公的聲音時，會怎么樣從洞里出來呢？（學習動作“跳”）

　　那水蛇怎么出來呢？（學習動作“游”）

　　小熊聽到后會怎么樣呢？（學習動作“爬”）

　　蝙蝠聽到了，非常高興，它會怎么從洞里出來？（學習動作“飛”）

　　5、聽一下錄音。（青蛙 ）

　　6、讓我們一起學著小動物的動作再來表演一下。

　　三、學習詩歌

　　1、師：剛才小朋友玩的游戲中，還藏著一個好聽的詩歌呢，讓我們一起來聽一聽。

　　2、師播放詩歌2邊。提問：

　　“詩歌的題目是什么？”

　　3、跟著老師學念詩歌2邊。

　　4、創(chuàng)編動作：小動物從洞里出來，看到春天的太陽紅彤彤，會做些什么動作呢？

　　5、請小朋友與你旁邊的小朋友換一下字寶寶，繼續(xù)進行游戲，一邊朗誦，一邊表演。

　　6、表演結束，請小朋友把你的字寶寶送回家。

　　活動延伸：

　　師為每位幼兒發(fā)放《中（2）班冬眠動物調查表》，請幼兒回家和家長一起尋找還有哪些冬眠的小動物，為下節(jié)創(chuàng)編詩歌做準備。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/491430.html

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