(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　今天是小豬、小兔、小松鼠和小青蛙的生日，老鼠阿姨為它們準(zhǔn)備了一份神秘的禮物。小兔子支著耳朵聽聲音、小豬用鼻子聞聞氣味、小松鼠用手摸了摸、青蛙用嘴嘗了嘗。老鼠阿姨送的禮物是什么呢?

　　(二)主題分析

　　故事通過(guò)講述小動(dòng)物們用聽、嗅、摸、嘗的辦法來(lái)尋找老鼠阿姨的神秘禮物的有趣歷程，讓孩子們知道了認(rèn)識(shí)事物除了能用眼睛看以外，還可以使用一些其他常用的感官，從而了解身體各部位的作用，并嘗試根據(jù)不同的感知覺所獲得的信息進(jìn)行猜測(cè)，有效地發(fā)展了幼兒的思維能力。

　　(三)情節(jié)分析

　　過(guò)生日是孩子們最開心的事情，四個(gè)好朋友一起過(guò)生日更是讓人樂不可支。老鼠阿姨為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了神秘的禮物，會(huì)是什么呢?故事在懸念和猜測(cè)中開始。

　　有趣的是，動(dòng)物朋友們并沒有迫不及待地打開禮物，而是用各自擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行猜測(cè)。小兔子用長(zhǎng)耳朵聽，知道了：“盒子里有很多東西。”小豬用大鼻子聞，知道了“：這禮物香香的。”小松鼠用靈巧的手摸，知道了：“禮物硬硬的。”隨著各種感官的運(yùn)用，孩子們獲得的信息也越來(lái)越多，謎底就要揭曉了。最后，小青蛙把禮物放進(jìn)了嘴里。哇！是小朋友最喜歡的糖果。故事在分享美味、分享快樂的氛圍中進(jìn)入尾聲，孩子們也在閱讀中真真切切地快樂了一把。

　　(四)角色分析

　　故事封面上四個(gè)神態(tài)各異的小動(dòng)物形象一下子吸引了孩子們：憨厚的小豬、可愛的小兔、機(jī)靈的小松鼠和調(diào)皮的青蛙，它們都急切地奔向遠(yuǎn)處，會(huì)去干什么呢?

　　作者選擇了大鼻子的小豬、長(zhǎng)耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙為故事的推進(jìn)埋下了伏筆。小動(dòng)物們會(huì)用什么好辦法猜出盒中的禮物呢?原來(lái)這和動(dòng)物朋友的外形特點(diǎn)有密切的關(guān)系，這不僅為孩子了解動(dòng)物特征提供了幫助，也間接調(diào)動(dòng)起其五種感官的運(yùn)用。

　　(五)圖畫分析

　　綜觀全本圖畫書，畫面上清新淡雅的色彩，給孩子帶來(lái)了溫馨的閱讀環(huán)境。同時(shí)，作者使用不同的色調(diào)襯托了小動(dòng)物們各自惟妙惟肖的心理：淡雅的暖色調(diào)充分表現(xiàn)了小動(dòng)物得到禮物的喜悅之情;偏冷的色調(diào)將小兔緊張、焦慮、期盼的心理活動(dòng)恰到好處地呈現(xiàn)在讀者面前;暖色調(diào)的背景將已經(jīng)聞出糖果味的小豬喜悅的心情表現(xiàn)了出來(lái);最后，強(qiáng)烈的暖色調(diào)將故事推向了快樂的高潮。

　　故事中，糖果的包裝圖案簡(jiǎn)單、色彩鮮艷，可鼓勵(lì)幼兒在欣賞、觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行裝飾或涂鴉。

　　(六)語(yǔ)言分析

　　“老鼠阿姨送的禮物，是什么，是什么?”簡(jiǎn)單的句式、反復(fù)的語(yǔ)句貫穿全文。不但激發(fā)了幼兒的好奇心，也間接調(diào)動(dòng)起幼兒的各種感官，更讓整個(gè)故事充滿節(jié)奏感。

　　故事中多種詞匯的出現(xiàn)有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。如：表示感官的詞語(yǔ)：聽、聞、摸、嘗;表示動(dòng)作的詞語(yǔ)：支、放。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/493926.html

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