設計思路：
根據(jù)季節(jié)特征，我班開始開展有關秋天的主題活動。在秋天里，孩子們感受著秋天的季節(jié)變化。通過學校組織的秋游活動，讓幼兒去公園觀賞花卉、植物，感受秋天的氣溫變化。結合幼兒園剛開展的秋游活動，我設計了本次教學活動——去郊游，讓孩子在重溫秋游的快樂情感中，學習有關排序的知識。
活動目標：
1、認識6以內的序數(shù)，知道從不同方向數(shù)數(shù)的順序以及在生活中的運用
活動準備：
音樂律動，活動場地布置，房卡，車票，書包等
活動過程：
一、一封邀請信
1、今天王老師收到了一封信，你們猜猜是誰寄來的？
2、聽聽信上說些什么？
3、大熊請我們小朋友去哪里玩�。克�為我們準備了什么？
4、王老師已經(jīng)為小朋友準備好了小書包，都放在我身后的柜子里。我們來看一看這個柜子有幾層？每一層有幾格？（幼兒點數(shù)，教師分別貼上相應的數(shù)字）我要請一個聰明的小朋友來找找自己的書包，說說你的書包在第幾層的第幾個？請第1層的第二個小書包的主人來拿。我想其他小朋友一定很著急，那么王老師有一個要求，請你們先看一看自己的書包在第幾層的第幾個，拿好以后去告訴你的朋友或王老師。
5、我們背上自己的小書包準備出發(fā)。
二、去郊游
（一）、找車位
1、司機小兔已經(jīng)在車上等我們了，打招呼
2、我們一起來數(shù)一數(shù)這輛巴士共有幾排？每排有幾個座位？
3、老師已經(jīng)為小朋友領好了車票，我們來看看車票是什么樣的。（如：4排4座）我們一起來找一找。
4、小朋友拿到車票以后一定要動動腦筋，按號入座，小兔司機要來檢票。教師給每位幼兒車票。
5、幼兒找車位，并進行檢驗。對于個別能力較弱的幼兒，給予指導
（二）、開車了：安全教育
（三）、森林游樂園到了，請第一排的小朋友先走，第二排跟在后面，依次類推。要求：森林游樂園很大，人也很多，小朋友一定要排好隊，緊緊地跟著王老師，千萬別走丟。
�。ㄋ模⒐涔珗@：教師帶領幼兒走獨木橋，鉆山洞等
三、住酒店
1、好累哦！我們去大熊為我們準備地賓館休息一下吧。
2、大熊賓館又高又大，我們來看看共有幾層樓？每層樓有幾個房間？這可是五星級的賓館，每間房間都有大大的雙人床。
3、小朋友們有沒有住過賓館？是用什么開門的？
4、回家用鑰匙開門，住賓館用房卡開門。教師示范如何找房間，請一個小朋友幫王老師找找我的房間。
5、發(fā)房卡，先請住在三樓的小朋友舉手，請你們先來找找自己的房間。
6、其他幼兒開始找房間，教師觀察指導
7、檢驗
四、休息
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/495365.html
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