一天，倩倩小朋友畫畫時想喝水，對她的好朋友艷艷說：“你幫我接著畫吧”。 艷艷迅速地投入到倩倩的畫中……回倩倩來后說：“真好玩，你把我畫的時鐘變成了皮球，鉛筆變成了小樹……”我為的聯(lián)想力和創(chuàng)造力感到驚奇，正如《綱要》中指出：“為創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互，相互欣賞，共同提高，大膽表達自己的想象，分享創(chuàng)造的快樂”。因此我精心設計了《團團轉(zhuǎn)》，讓孩子在愉快的活動中大膽想象，為同伴的作品添畫，同伴不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換作畫的趣味性，展示幼兒活動的魅力。
活動目標：
1、嘗試在原有形象的基礎上大膽想象，為作品添畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換作畫的趣味性。
活動準備：
1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗。
2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。
3、坐位安排成環(huán)形。
活動過程：
一、引導
1、(出示半圓圖)“黃這有張畫想要送給小朋友，可是老師還沒來得及把它畫完，
你們猜一猜老師想畫什么啊?請舉手的小朋友來告訴我，誰愿意?”
(添上幾筆)很好，黃老師再多給你們一些提示噢，能看出來了嗎?(小鳥，小鴨)
(再添上幾筆)有些接近了，加上這幾筆知道老師畫的是什么了嗎?(小雞)
(再添上幾筆)真聰明，再看一看小雞在干什么呢?(吃蟲子)“嗯，很好”
2、你們再猜一猜如果把我剛才畫好的半圓倒過來老師會畫什么呢?(請小朋友發(fā)表意見并上來添畫)
3、我這里還有一張畫大家看看這像什么呢?
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/495571.html
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