秋天是個收獲的季節(jié)，秋天的天氣是晴朗明凈的，秋天的田野是金黃色的，秋天的大地灑滿了落葉片片。平時教室門前的操場上總會出現(xiàn)許多色彩斑斕的落葉,保育員阿姨每天早上來園的第一件事情就是清掃落葉。小朋友們對落葉產(chǎn)生了極大的興趣，課間常常撿落葉來觀察和玩耍，孩子有許多關(guān)于落葉的問題需要解答。于是我想結(jié)合實際，設(shè)計這樣一個語言活動——小老鼠和落葉，本次活動的內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉展開話題，活動旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面，學(xué)習(xí)用正確的動詞去表述。同時了解落葉與氣候之間的關(guān)系。
活動目標(biāo)：
1、 理解故事內(nèi)容，感受小老鼠掃落葉的熱鬧場面。
2、 樂意在集體面前大膽的講述，學(xué)習(xí)用正確的動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。
3、知道秋天有些樹葉會自然地從樹上落下來。
活動準(zhǔn)備：
1、 自制PPT課件
2、 落葉若干，籃筐、掃把簸箕各兩個，老鼠頭像6個
活動重難點：理解故事內(nèi)容，感受老鼠掃落葉的熱鬧場面，學(xué)習(xí)動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。
活動過程幼兒活動設(shè)計意圖聽課意見
一、談話引出活動：
1、你看到了什么?
2、在大樹下有一間小房子，里面住著誰，他們在一起會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。
二、教師有表情講述故事一遍，提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1、第一段：在大樹下有一棟小房子……小老鼠說：“瞧，這下地上可干凈啦!”
(1)小老鼠們一家住在什么地方?
(2)鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?
(3)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?
2、第二段：這時，一只小老鼠……吵成一片。
(1)他們?yōu)槭裁闯称饋砹恕?br />
(2)這多出來的樹葉是從哪里來的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)日常的觀察發(fā)表自己的見解)
3、第三段：正在他們爭吵時……又可以做游戲了
——老鼠媽媽是怎么說的?
三、結(jié)合課件，欣賞重點片段，鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。
1、播放ppt課件第5頁。
(1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?(定格觀察，鼓勵幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述。請幼兒學(xué)習(xí)動詞“掃”、“拾”、“運”、“頂”并進(jìn)行集體模仿)
①掃：用掃把把地上的落葉清除掉。(請兩名幼兒上臺模仿老鼠掃落葉。)
②拾：用手撿起來。(請幼兒集體模仿“拾”的動作。)
③抬：兩人或兩人以上合作把籃筐從一個地方搬到另一個地方。(請兩對幼兒上來模仿老鼠合作運落葉的動作。)
④頂：把樹葉放在頭頂上。(請幼兒集體模仿。)
(2)打掃干凈后，小老鼠的的心情怎么樣?它們說了一句什么話?
2、播放ppt 課件第6頁。
(1)小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)他們是怎么吵的?
3、播放ppt 課件第8頁。
(1)請你來學(xué)學(xué)鼠媽媽的話——秋天到了，天氣變涼了，許多樹葉會從綠色變成黃色，不用風(fēng)吹，自己也會從樹上掉下來。(幼兒充分講述后再次欣賞鼠媽媽說的話)。
(2)等樹葉全都掉光了以后，什么季節(jié)就要來了?
四、播放課件，完整欣賞故事。
五、延伸：
1、帶領(lǐng)幼兒到活動室門口以各種方式打掃落葉。
2、鼓勵幼兒了解幼兒園內(nèi)外的落葉樹與常青樹。播放多媒體畫面：秋天的樹林，直接導(dǎo)出課題。 秋天的森林和落葉直接吸引幼兒的注意，并讓幼兒帶著疑問輕松地進(jìn)入故事的情境中。
讓幼兒通過親身體驗來，在學(xué)一學(xué)、動一動的過程中自然而然地理解“掃”、“拾”、“抬”、“頂”的有趣動作，既滿足幼兒好動的特點，又讓孩子在無形中感受了小老鼠掃落葉時的熱鬧情景，解決了本次活動的重點。
通過提問小老鼠打掃完的心情，在交流中幫助幼兒體驗勞動后的快樂。
借助學(xué)習(xí)鼠媽媽的話，進(jìn)一步理解落葉與氣候之間的聯(lián)系。
從開始確定教案到上課也不過4、5天的時間，當(dāng)教案確定后，我突然發(fā)現(xiàn)竟然沒有flash ,網(wǎng)上唯一能收索到的卻不能下載，且和我的教案也有點出路，于是我干脆想自己做flash得了，可是真的上手了才發(fā)現(xiàn)flash竟然那么繁瑣，像我這樣的新手根本不可能在一兩天內(nèi)完成一個質(zhì)量較高的短片，于是我只能退而求其次，轉(zhuǎn)用ppt課件，找到的圖片不好看，就用photoshop自己改，沒有flash，就自己想辦法插入幾個小動畫，沒有音樂，就自己找歌并截取，沒有配音，就自己用電腦錄音，就這樣，自己動手也能“豐衣足食”了。課件沒問題了，教案卻成了我最大的麻煩，以前也沒上過什么公開課，寫教案和教學(xué)過程的編排都缺乏經(jīng)驗，不過幸運的是有陳老師幫我設(shè)想課堂中的問題，園長朱老師也幫我出謀劃策，
一起和我討論教材中值得挖出來的教學(xué)點等等，感謝他們能給我這個新人熱情的鼓勵和幫助，使我有了足夠的信心來上完我在幼兒園的第一堂公開課。
上完課，副園長朱老師也給我耐心地點評了教學(xué)中的優(yōu)點和不足，因此我也做了以下反思：
1、教師語速和課堂節(jié)奏偏快，可適當(dāng)放慢速度。
2、每一個提問環(huán)節(jié)時，可適當(dāng)多給孩子講的機(jī)會，個別幼兒講的時候能夠給予積極的應(yīng)答。
3、幼兒座位編排成一個半環(huán)型，教師應(yīng)當(dāng)對兩邊的幼兒都多一些關(guān)注，在第一環(huán)節(jié)講故事時，個別幼兒的視線沒有照顧到，所以有幾個幼兒看不到我手中的圖片，應(yīng)當(dāng)邊講故事邊面向幼兒轉(zhuǎn)動圖片，確保每個幼兒的視線不受阻擋。
4、最后學(xué)說鼠媽媽的話，可多請幼兒來說一說，使幼兒能夠充分理解樹葉和季節(jié)的關(guān)系。
5、講故事時，教師的語音語調(diào)應(yīng)當(dāng)注意輕重緩急，是故事更有動感和畫片感。
6、在幼兒游戲環(huán)節(jié)時，教師應(yīng)當(dāng)把要求提在活動前，以避免游戲過程中的混亂。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/498921.html
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