活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過(guò)觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應(yīng),并進(jìn)行分類。
2. 激發(fā)幼兒對(duì)筷子的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 紅、綠、黃三種顏色的筷子,并事先用布遮好。
2. 三種顏色的插筷筒,事先用布遮好。
3. 場(chǎng)地布置:三角形、圓形、正方形三種形狀的“山洞”。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)二次分類:找一對(duì)一模一樣的筷子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入情景。
1.教師出示筷子寶寶
師:今天啊筷子寶寶要和小朋友們?nèi)ヂ眯辛。?lái)!我們每個(gè)人都拿一只筷子吧!
2.給筷子寶寶找一個(gè)朋友
師:呀!一只筷子寶寶出去旅行實(shí)在是太孤單了。那我們來(lái)給它們?cè)僬乙粋(gè)朋友,好嗎?
師:咦?我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方(教師指向已遮好的布,里面藏著筷子寶寶),想不想知道里面藏的是什么呀?
師:好,那就要和我一起數(shù)哦!一,二,三!哇!是什么呀?
幼兒:是筷子。
師:哇,這么多筷子寶寶呀,那我們就在這里給它們找一個(gè)朋友吧。來(lái),每個(gè)人起來(lái)去找一找吧!
3.教師請(qǐng)完成了的幼兒站到自己面前,并檢查幼兒是否都已拿到筷子。
師:好,拿好筷子的小朋友趕快到老師這里來(lái)。把你們的筷子都舉起來(lái)讓我看看,你們都找到了嗎?
師:哇,你們都找到了呀,筷子寶寶真開心呀!那我們現(xiàn)在一起去玩吧。一起跟我說(shuō):“筷子筷子真開心,筷子筷子去旅行!”
二、幼兒學(xué)習(xí)顏色配對(duì)。
1.教師將幼兒帶到“水池”(插筷桶)前。
師:哎喲,筷子寶寶走得真累呀,滿頭大汗。我們趕快坐下來(lái)休息下吧。
師:哎呀,筷子突然覺(jué)得身上很熱很熱,真想馬上跳到水池里洗個(gè)澡!但是哪里有水池呀?我來(lái)找找看。
師:(教師走到“水池”前)誒!我發(fā)現(xiàn)這里有個(gè)不一樣的地方。說(shuō)不定這里會(huì)有水池的哦。
2. 教師將遮在上面的布揭開,幼兒說(shuō)出“水池”有哪些不同。
師:哇,被我猜中了!真的有“水池”呀,這里有幾個(gè)水池呀?
幼兒:三個(gè)
師:對(duì),這里有三個(gè)“水池”。那這三個(gè)“水池”有什么不一樣呢?
幼兒:這里有紅色的“水池”,黃色的“水池”,還有綠色的“水池”。
師:說(shuō)得真棒!這里的“水池”顏色不一樣。
3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色配對(duì)。
師:待會(huì)兒呢“水池”要請(qǐng)和它顏色一樣的筷子寶寶進(jìn)去洗澡。綠顏色的“水池”要請(qǐng)綠顏色的筷子寶寶到里面洗澡。紅顏色的“水池”要請(qǐng)紅顏色的筷子寶寶到里面去洗澡。那黃顏色的水池要請(qǐng)誰(shuí)到里面洗澡呢?
幼兒:黃顏色的筷子。
師:說(shuō)得真棒!那請(qǐng)你們想一想看,自己的筷子寶寶應(yīng)該到哪里去洗澡呢?想好了就把它們送到“水池”里面去,讓它們痛痛快快洗個(gè)澡,好嗎?
4. 教師和幼兒共同檢查配對(duì)是否正確。
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