活動目標(biāo)：

　　1、 探索圖怎樣變成泥

　　2、 初步感知泥的特性，并嘗試將泥進(jìn)行簡單的捏，搓，壓的方法。

　　3、 愿意和同伴分享自己的探索和發(fā)現(xiàn)

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書我奇怪我發(fā)現(xiàn)》

　　2、準(zhǔn)備個組使用的若干個大盤，分裝不同的土

      3、大盤的水和舀水的工具

　　4、 幼兒每人自帶倒背衣一件

　　活動過程：

　　一、教師引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己對你的經(jīng)驗(yàn)，教師提問幫助和引發(fā)幼兒思考

　　1、泥是由什么做成的

　　2、教師出示一堆土和一團(tuán)和好的泥，一次啟發(fā)幼兒思考“圖和你之間的關(guān)系”“如何將突變成泥”等等

　　二、幼兒閱讀《小朋友的書我奇怪我發(fā)現(xiàn)》第29-30頁

　　1、圖上有誰》要做泥人首先要做什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察和泥步驟，教師重點(diǎn)介紹和泥有那幾個步驟，水多或水少會出現(xiàn)怎樣的問題

　　3、泥和好了以后，除了做泥人，我們還可以做什么泥？

　　三、幼兒和泥

　　1、將幼兒分成若干組，每組一盤，在盤中裝上從地里挖回的土，試著在土中倒水，將土和成泥

　　教師注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察與思考途中倒入水是法身了怎樣的變化？導(dǎo)入的水的多少和這種變化之間有什么關(guān)系？

　　2、 各組展示自己和出的泥，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)誰和你的關(guān)系：水加多了泥太稀，像水一樣，水加少了，泥很硬，粘不起來。

　　各組展示和泥的過程中，幼兒仔細(xì)觀察各組泥不同？根據(jù)各組介紹，思考為什么不同？在此過程中，教師可以注意啟發(fā)與引導(dǎo)幼兒從土質(zhì)、水的多少等方面思考。

　　四、幼兒玩泥

　　幼兒自由玩自己和的泥，可以用這些泥自由的造型，并思考“泥可以干什么？”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/502996.html

相關(guān)閱讀：小班科學(xué)活動《響瓶搖搖》觀摩反思
科學(xué)：按形狀分類（小班）
小班科學(xué)教案：蟲兒蟲兒草地玩
小班科學(xué)《長白山的石頭》教案與反思
小班科學(xué)活動《“兔飛飛”之“尋找‘1’和‘許多’》