活動意圖:
《歌唱比賽》這則故事生動、形象、短小、精悍,向孩子講述了唱歌、說話應該“不大也不小”不快也不慢“的道理此則故事適合小班幼兒的認知特點,有助于培養(yǎng)幼兒良好的說話習慣,再師幼互動中發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動目標:
1、通過看圖片能夠大膽的用自己的語言,表達出內(nèi)心的感受。
2、用故事讓幼兒感受不大不小、不快不慢的聲音是好聽的聲音。
重難點:
幼兒學會分辨不大不小、不快不慢的聲音是好聽的聲音。
活動準備:
幻燈片課件、動物配音。
活動過程:
1、創(chuàng)設情境,引起興趣。
(1) 交代角色,輕松導入。
師:“今天老師請來了一位小客人,猜猜它是誰?”(小白兔)
師:“我們向小白兔打個招呼吧”!幼:“小白兔你好!”
師:“你們知不知道小白兔今天來干什么呀?我們問問它吧?”
幼:“小白兔你來干什么呀?”
兔子配音:“我是來通知你們森林里要開歌唱比賽請你們?nèi)我們當裁判好不好?”
幼:“好”
師:“我們看看都有誰參加了比賽吧”(屏幕顯示小貓、小狗、小鴨、小羊、小雞)
幼:“圖上有小貓、小狗、、、、、
2、引導幼兒理解故事內(nèi)容,在師幼活動中學習并發(fā)展語言。
(1) 幼兒完整的欣賞一邊故事。
。2) 樣幼兒看圖中進行比賽的動物小雞、小鴨唱,感知“不大也不小”的聲音是好聽的聲音。(屏幕顯示小雞、小鴨唱)。引導幼兒講述:小雞、小鴨應該不大也不小。
(3) 小狗小羊唱,感知“不快也不慢”的聲音是好聽的聲音。(屏幕顯示小狗小羊唱)。引導幼兒講述:小狗、小羊應該長的不快也不慢。
(4) (屏幕顯示小貓唱)師:小貓長的怎摸樣?(引導幼兒把小貓的歌唱聲和小雞、小鴨、小狗、小羊的歌聲作比較,在相互交流中評出小貓場地最好聽。(屏幕操作將給小貓紅星)
(5) 小結(jié):我們說話、唱歌也要和小貓一樣(一起說)“不大也不小,不快也不慢”
3、練習用“不大也不小,不快也不慢”的聲音進行唱歌、背古詩。
活動反思:
在活動中,把幼兒帶入到了一個輕松愉快的活動氛圍,在評判歌聲的過程中,教師有意識的把對比強烈的“太大”和“太小”的聲音放在一起,“太快”和“太慢”的聲音放在一起,讓幼兒在自身的經(jīng)驗基礎上,去比較、感知不同的聲音帶來不同的感受。孩子在這樣的情境中豐富了經(jīng)驗,發(fā)展了思維,提高了語言表達能力,說話習慣也得到了培養(yǎng)。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/503463.html
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