教學準備：

　　1、游泳圈若干2、相關背景音樂3、青蛙頭飾若干教學過程：

　　一、小朋友（青蛙寶寶）在老師（青蛙媽媽）帶領下進入場地青蛙媽媽：寶寶們今天天氣真好！跟媽媽到池塘里去游泳好嗎？（音樂聲中青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動作）（評析：教師以“青蛙媽媽”身份參與活動使得教師改變了以往角色而成為幼兒活動參與者、支持者這為幼兒自主性發(fā)揮打下了基礎）

　　二、小青蛙玩游泳圈1、激發(fā)幼兒對游泳圈興趣青蛙媽媽：剛才游泳時游泳圈幫了許多忙我們真要謝謝它呢�。ㄈ纾罕П�、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高舉起抱著游泳圈輕輕轉一圈等）啟發(fā)幼兒進行相應親近動作表示感謝（評析：這一環(huán)節(jié)在教師啟發(fā)下幼兒進一步對玩泳圈產(chǎn)生了濃厚興趣）

　　2、幼兒自由玩游泳圈（個別玩、小組玩、大組玩、集體玩）

　�。�1）青蛙媽媽作假聽狀神秘地說：聽一聽游泳圈在說話呢！哦游泳圈說了它想和我們一起玩好嗎？

　�。�2）青蛙媽媽鼓勵引導青蛙寶寶想玩游泳圈方法如：拋接游泳圈——滾動游泳圈——游泳圈套在身上——游泳圈自轉——游泳圈壘高游泳圈拼圖（教師進行個別指導或帶全體孩子集中學3—4個動作）（評析：在這一環(huán)節(jié)中幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新教師給與了充分肯定從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至）

　　3、玩“游泳圈接龍”游戲

　　（1）青蛙媽媽：如果把這些游泳圈一個一個都連起來那一定很好玩我們來試試吧�。ü膭钚∏嗤芎蛬寢屢黄鸷献靼延斡救σ粋�一個接起來）

　�。�2）青蛙媽媽：看看這么多游泳圈連接在一起象什么呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車、象帶子、象長龍等）

　�。�3）青蛙媽媽：對象一條小路我們在小路上走走看！（引導幼兒在“小路”上變速往返走提示幼兒行走技巧、腳尖落地、掌握平衡等讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法）（評析：在幼兒想象力發(fā)揮到一定時候教師適時提出新問題讓幼兒去面對、去挑戰(zhàn)使幼兒興趣點得以延續(xù)多數(shù)幼兒對于新挑戰(zhàn)已躍躍欲試充分感受到了體育活動樂趣）

　　三、結束活動

　　1、青蛙媽媽：寶寶們我們剛才在小路上行走過了也開過火車又舞過長龍和游泳圈一起玩得真開心也很累來讓我們坐在游泳圈上休息一下吧�。ㄓ變弘S著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動作）

　　2、青蛙媽媽：作觀天氣狀哎呀天要下雨啦！我們趕快背著游泳圈回家吧！（隨著“下雨”音樂小青蛙一起背著游泳圈做游泳動作回家）（評析：自然界現(xiàn)象“下雨”在這里加以運用既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒興趣幼兒聽到“雨聲”都幫著 “青蛙媽媽”抬泳圈忙得不亦樂乎游戲化教學過程非常符合幼兒年齡特點）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/503470.html

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