一、設計思路：

　　豬是我們農村中常見的動物，中班幼兒對豬既熟悉又陌生，他們在自家或鄰居家看到過特征明顯的豬。當參觀了養(yǎng)豬場之后，他們更是對豬的外貌特征、生活習性、及用途等方面有了探究的欲望。經過分析，我們提出了實施開展豬的探索活動的依據：

　　1、幼兒對探索豬的特征，表現豬的生活具有極大的興趣，活動內容有助于幼兒對身邊動物的關注和熱愛。

　　2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關豬的直接或間接資料，使探索和創(chuàng)造性表現具有信息來源和物質可能。

　　3、獲取資料的成功，能使幼兒自信地參與活動，愿意表達與表現。

　　二、活動目標：

　　1、在活動中，引導幼兒通過各種途徑收集有關豬的資料，認識豬的共同特性，擴大有關豬的各種經驗。

　　2、通過活動，使幼兒形成認真負責，完成任務的良好態(tài)度。

　　3、激發(fā)幼兒關愛動物的情感。

　　三、活動過程：

　　第一階段

　　1、活動內容：

　　參觀養(yǎng)豬場，使幼兒對豬更有一個直接的感性認識。

　　2、活動步驟：

　�、怕撓叼B(yǎng)豬場，與工作人員商量有關豬場的一些注意事項。

　�、乒膭钣變喊芽吹降挠嘘P豬的問題向飼養(yǎng)員了解一下。

　　⑶老師把幼兒發(fā)現的問題作記錄，也參與詢問飼養(yǎng)員，幫助幼兒一同解決。

　　3、活動引導：

　�、胚厖⒂^邊注意傾聽幼兒隨時提出的各種問題，使幼兒成為問題的提出者和探索者。

　　⑵教師在參觀途中，可適當對看到的現象進行設疑，引起幼兒的好感，激發(fā)他們和你共同去關注有關豬的秘密。

　　第二階段：

　　1、活動內容：

　　收集資料，豐富幼兒形成與活動有關的經驗。

　　2、活動步驟：

　�。�1）鼓勵幼兒運用各種方法，通過各種途徑收集有關豬的資料，包括：VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

　�。�2）動員爸爸、媽媽帶領幼兒到養(yǎng)豬場拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場的活動現象，了解豬的外貌特征。

　　（3）“豬問題”的活動。引導幼兒對收集資料中發(fā)現的有關豬的問題進行探討，尋求答案。

　　3、活動引導：

　�、沤處熞矃⑴c資料的收集活動，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過程中，使幼兒對豬的外貌特征擴大為對豬的生活習性和與人息息相關等方面的內容。

　�、圃谶@過程中，要注意幼兒提出的各種問題，并隨時作好記錄。

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　　第三階段：

　　1、活動內容：

　　師生共同布置室內環(huán)境，共同收集有關豬的資料來激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、活動步驟：

　�。�1）幼兒按意愿確定自己收集有關豬的資料（包括外貌特征、生活習性、用途等）。

　�。�2）把孩子收集來的有關圖片、照片、卡片等，布置成養(yǎng)豬場，豬喜歡吃什么，我看到的豬等版塊。

　　3、活動引導：

　　⑴幫助幼兒成立資料收集小組，使幼兒有目的地收集，完成任務。

　�、埔龑в變号c好朋友一起商量把自己收集到的資料進行布置。

　�、墙處煂φ麄�布局進行引導和合理安排。

　　第四階段：

　　1、活動內容：

　　相互交流，了解有關豬的情況，遷移別人經驗，進一步探究。

　　2、活動步驟：

　　⑴介紹在養(yǎng)豬場看到的一些有關情況。

　　⑵如何收集資料，介紹自己收集到的有關豬的趣事。

　�、强簇i的錄象，引發(fā)幼兒產生新的問題。

　　3、活動引導：

　�、抨P注幼兒在交流中產生的新的熱點，及時予以回應。

　�、平舆^幼兒拋過來的球，組織大家一起討論，并對有關資料進行補充。

　　第五階段：

　　1、活動內容：活動展示。

　　2、活動進行：⑴用廢舊材料：做豬。

　�、剖卟诵≈谱鳎贺i。

　�、枪适拢盒∝i蓋房子。

　�、雀璞硌荩盒『谪i。

　　3、活動引導：

　　⑴鼓勵幼兒大膽表現豬的可愛形象，引導幼兒自信、大膽。

　�、埔龑в變涸谡故具^程中把自己的作品與同伴進行交流。

　　4、活動延伸：

　　根據幼兒的需要，可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū)，根據幼兒的興趣還可探索。（可以個別活動）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/503718.html

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