1、對(duì)排圖講述活動(dòng)有，通過活動(dòng)懂得害人終害己的道理。
2、能根據(jù)圖片的內(nèi)容思考故事情節(jié)發(fā)生的順序并正確排列圖片。
3、根據(jù)自己排列的圖片，有序、連貫的講述故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
讓了解什么是酒米。
活動(dòng)過程：
1、提問導(dǎo)入：有一只狐貍醉了，你們猜猜它是怎么醉的？醉了后又會(huì)發(fā)生什么事情呢？
2、教師打亂圖片順序，逐一出示圖片，引導(dǎo)觀察并講述。
（1）、出示圖一，提問：這只狐貍手里拿的是什么？你們猜猜它在干什么？它為什么要這么做？
幼兒觀察后請(qǐng)2——3個(gè)幼兒講述，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
（2）、出示圖四。提問：發(fā)生了什么事？狐貍是怎樣被獵人逮住的？讓幼兒充分想象，并與同伴說一說。
（3）、出示圖二和圖三：幼兒觀察后請(qǐng)1——2個(gè)幼兒講述狐貍到底是怎樣被抓住的？是否與自己剛才的想法一致。教師引導(dǎo)幼兒從情節(jié)的編構(gòu)、語言表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、幼兒分組自由排列圖片，完整講述。
（1）、幼兒自由分組。
（2）、教師交代自由分組活動(dòng)任務(wù)。
（3）、幼兒分組討論講述，教師參與其中，了解幼兒的講述情況，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
（4）、每組派代表講述故事，教師引導(dǎo)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
4、教師繪聲繪色的講述自己編排的故事，為幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
5、幼兒再次排列圖片，自由講述故事。
隨筆 ：
開始這個(gè)導(dǎo)入使幼兒對(duì)后面的事情產(chǎn)生了很大的好奇。
活動(dòng)：學(xué)習(xí)本課后，幼兒又接觸到了一個(gè)新的知識(shí)：排序。這是他們以前沒有看到過的，他們感覺很新鮮。通過的，大部分幼兒能夠排 列出正確的順序，說出故事的情節(jié)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/503879.html
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