一活動目標(biāo)
1、樂于觀察和比較，積極參與數(shù)學(xué)活動
2、在以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上，學(xué)會以客體為中心區(qū)分左右
3、培養(yǎng)幼兒的空間方位感，提高思維的靈活性
二活動準(zhǔn)備
木偶，圖示
三活動過程
(一)通過游戲，幼兒復(fù)習(xí)以自我為中心區(qū)分左右
師今天我們要玩一個游戲，當(dāng)我說左手你們就伸出你們的左手，當(dāng)我說右耳朵的時候你們就用手指著你們的右耳朵
(二)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右
1出示木偶(背對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么
師這是一排木偶，這里有小狗，小兔子，小烏龜……
師這是小狗，它的左邊是什么
2出示木偶(正對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么
師現(xiàn)在小朋友來看下小狗的左邊是什么呀
3幼兒認(rèn)識到正對著他們的事物的左右和他們是相反的
師當(dāng)失誤和我們是面對面的，它的左邊就是我們的右邊
(三)通過游戲，幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到以客體為中心區(qū)分左右
1教師出示圖示，幼兒觀察并判斷
師這是一幅有很多事物的圖，他們和我們是面對面的.所以他們的左右和我們的是相反的
2幾個幼兒排成一排，與他們面對面的其他幼兒判斷其左右的幼兒是誰。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/503925.html
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