韻律活動最重要的目的是能讓幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上用肢體表演表現(xiàn)，從中增強(qiáng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。此音樂素材是一個分段式的韻律活動，共有四段，分別是小鳥和媽媽、鳥飛、喂食、大風(fēng)。

　　音樂一：小鳥和媽媽，2拍子，帶歌詞，歌詞口語話，樂曲溫馨。

　　音樂二：鳥飛，三拍子，節(jié)奏強(qiáng)、樂曲歡快。

　　音樂三：喂食，2拍子，其1拍就有半個空拍，樂曲輕快，富有跳躍感。

　　音樂四：大風(fēng)，3拍子，有不少連音，音從高到低，樂曲緩慢中帶強(qiáng)，表現(xiàn)大風(fēng)到風(fēng)平的過程。四段不同的音樂富有情境性，后面一個內(nèi)容是前面一個內(nèi)容的延續(xù)。音樂內(nèi)容主要描述了鳥媽媽喂過小鳥后，小鳥們快樂的飛舞，但一場大風(fēng)來臨了，吹散了鳥寶寶們，鳥媽媽奮力保護(hù)小鳥，小鳥們非常安全。音樂表達(dá)了母愛的偉大，萌發(fā)幼兒對媽媽的感激之情。富有情境性的音樂情節(jié)易被幼兒接受和理解，也便于幼兒的表現(xiàn)表達(dá)。

　　本節(jié)課的重點(diǎn)是請幼兒隨音樂做鳥飛、喂食、與大風(fēng)搏斗等動作。而難點(diǎn)是在喂食和風(fēng)來時激發(fā)幼兒母愛情感，并用動作表現(xiàn)。作為中班下學(xué)期的幼兒，能對動作有一定的表現(xiàn)力和想象力，而鳥飛、喂食、與大風(fēng)搏斗的動作基本能獨(dú)立想象并表現(xiàn)。特別是前面兩個動作，幼兒有一定生活經(jīng)驗(yàn)，較好表現(xiàn)，而大風(fēng)搏斗動作，教師可以稍加引導(dǎo)就可。而情感更多的是內(nèi)在感受，因此激發(fā)幼兒母愛情感并用動作中表現(xiàn)，相對在一節(jié)課中比較難。如果讓孩子可以更加充分的激發(fā)母愛情感，教師可以做兩點(diǎn)：1、渲染：教師用富有情感的語言加動作，把鳥媽媽對小鳥照顧的情景給渲染。2、聯(lián)系自己：教師可以引導(dǎo)幼兒想想、說說：自己的媽媽是如何愛你的？媽媽為你做了什么事？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/505280.html

相關(guān)閱讀：中班藝術(shù)《我愛洗澡》教案與反思
中班語言《到圖書館看書去》教案與反思
中班體育教案與反思：小猴運(yùn)果子
中班六一教案與反思《甜甜的節(jié)日》
《關(guān)愛身邊的殘疾人》教學(xué)反思