在過程中，我堅持把體現(xiàn)“教活化”的教學理念，讓教學沖滿生命活力。教學一開始，通過圖片把孩子們帶入白雪飄飄的世界里，把孩子們帶入堆雪人、滾雪球、嬉戲、玩耍的情景之中，孩子們?nèi)缟砼R其境，既受到了美的，又濃厚。
在學唱歌曲過程中，堅持以培養(yǎng)的聽覺為主：讓幼兒邊聽音樂邊欣賞圖片，邊聽音樂邊思考歌曲的情緒、表現(xiàn)的情景，隨音樂節(jié)拍強弱弱的節(jié)奏歌曲三拍子的節(jié)奏特點、隨音樂拍歌曲的節(jié)奏感受歌曲的節(jié)奏特點……，這樣使幼兒能夠在音樂中去聆聽、去感悟、去理解，在聽中、在反復感受中自然而然的學會歌曲。在歌曲處理過程中，一是抓住歌曲的情緒特點，充分調(diào)動幼兒用輕快、富有彈性的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)出幼兒活潑的性格和不畏嚴寒的樂觀主義精神。在中我還注重面向全體幼兒，和幼兒的個性發(fā)展，讓他們自由結(jié)伴，并且用自己喜歡的方式去表現(xiàn)、創(chuàng)作，孩子們的想象力是豐富的，根據(jù)自己的愛好，表現(xiàn)方式也是五花八門的，雖然最后他們創(chuàng)作出來的水平會高低不同，但重要的是他們參與了，互相合作積極動腦思考了，從而合作精神和創(chuàng)新思維就會得到培養(yǎng)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/507533.html
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