設(shè)計(jì)意圖：
秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)，各種各樣的水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的食物，也是比較熟悉的、喜愛的食物。我從小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)：棉簽畫——秋天的果子。讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫、吃吃中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的成功感，激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。
2．樂于參加棉簽畫活動(dòng)，并從中體會到成功的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．神奇的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋果、梨、桔子、香蕉、石
榴、山楂）；PPT課件；音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭聲》。
2．切好的食物水果一盤。
3．紅、黃、綠的顏料；盒子、棉簽、抹布等。
活動(dòng)過程：
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1．音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。
2. 參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認(rèn)識。
3．探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法
1．教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
2．請幼兒探索如何操作，并請個(gè)別幼兒上來演示。
3. 教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4．個(gè)別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1．引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。
2．教師提出操作要求。
3．幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
�。�2）教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。
（3）教師用積極的語言進(jìn)行鼓勵(lì)和評價(jià)，表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
�。�4）對有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。
四、神奇的果樹園
1．作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。
2．作品評價(jià)。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂。
3．去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結(jié)束活動(dòng)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/508913.html
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