一、提供材料
a．自制大印章：用厚海綿切割成不同外形（人物或動物）或收集、購買小印章。
b．不同色彩顏料液。
c．塑封背景畫及錄音小故事。
二、操作層次建議
第一層次：讓隨意在白紙或廢報紙上敲大印章，獲得一些敲印的小經(jīng)驗（如：畫面正反；顏料沾染）并自由想象講講（如：小雞來了，嘰嘰嘰，小鴨來了，呷呷呷?????）。
第二層次：提供背景畫和小印章，引導(dǎo)幼兒將小印章印于畫面上，組成新的印章畫并想想講講，如：草地綠綠的，小雞嘰嘰叫著跑到草地上找小蟲子吃；河水清又清，小魚游游游……）。
第三層次：準(zhǔn)備與錄音小故事相對應(yīng)的印章和背景畫，幼兒邊聽邊隨故事中所述情節(jié)在背景畫上敲敲講講。（如：小雞要到外婆家去，它走過草地，翻小山坡，走進一間紅色的小屋子，這兒就是外婆的家。）
三、提示
觀察重點：
a.幼兒是否愿意邊玩邊講，并用短小的語句表達內(nèi)容。
b.幼兒是否能聽清故事內(nèi)容并用印章隨情節(jié)敲印。
四、建 議：
a.背景畫可提供多種畫面，讓幼兒有選擇余地，并具層次性。
b.聽賞作品內(nèi)容也可具層次性（故事情節(jié)的多或少等）。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/508930.html
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