作品分析：
《神秘的大衣》這個(gè)繪本，吸引我們的是胡默爾先生大衣的夸張形象，故事生動(dòng)，富有懸念，容易使孩子們產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和想要知道真相的迫切心情，極大地拓展了孩子的閱讀空間和想象空間。
還沒(méi)翻開(kāi)這本書(shū)，肯定就有孩子想去掀開(kāi)封面上胡默爾先生的大衣。瞧瞧他，一副神秘兮兮的樣子，胖得無(wú)邊無(wú)際，領(lǐng)子里居然露出火烈鳥(niǎo)的長(zhǎng)脖子、長(zhǎng)頸鹿的腦袋、兔子的耳朵。蜥蜴從他的衣襟里探出身來(lái)。他的挎包里面，蹲著兩只怪模怪樣的鵝。他的如同鱷魚(yú)一般起伏的背上，停著一只烏鴉。這位先生是誰(shuí)？他的大衣里面到底是個(gè)什么世界？適合大班孩子進(jìn)行觀察、猜想和閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.閱讀繪本，能在教師引導(dǎo)下細(xì)致地觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。
2.能根據(jù)畫(huà)面所提供的線索，大膽講述自己的猜想。
3.領(lǐng)悟故事的主題，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT、 一件掛滿動(dòng)物的大衣
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
出示ppt (大衣圖片)
師：小朋友，這是什么？（大衣）大衣可以做什么啊？（簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)）哦，穿在身上很漂亮。那這位先生穿了一件大衣在身上，跟平時(shí)的有什么不同，大衣里會(huì)藏又什么秘密呢？你來(lái)猜猜看。（出示鼓鼓囊囊的胡默爾）（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)巨大無(wú)比，鼓鼓囊囊）
師：小結(jié)大衣的款式各式各樣，無(wú)論男女，還是老少，到了秋冬季節(jié)幾乎是人手必備的�？蛇@件大衣與眾不同，它是一件——神秘的大衣。這件大衣神秘在哪兒？秘密就藏在這本書(shū)里。
【教育策略：運(yùn)用比較法，讓孩子們直觀的感受到了，神秘的大衣與我們普通的大衣不同之處，激發(fā)起幼兒探索這件神秘的大衣的強(qiáng)烈欲望�！�
二、分頁(yè)指導(dǎo)，理解故事。
師：
1、胡默爾先生穿著這件神秘的大衣干什么去？（ppt2）
2、街道邊有三個(gè)孩子，他們看著胡默爾先生，心里在想什么？
3、這三個(gè)孩子在干什么？他們是什么表情？他們?yōu)槭裁炊阍谥雍竺妫浚╬pt3）
4、他們發(fā)現(xiàn)胡默爾大衣里的秘密了嗎？
5、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)并討論：你認(rèn)為大衣里有什么呢？從哪里看出來(lái)的？
6、孩子們看到了什么，聽(tīng)到了什么？〈教師模仿叫聲〉（ppt4）
7、相互交流：這會(huì)是什么動(dòng)物的叫聲？
8、胡默爾先生怎么忽然變高了？（ppt5）
9、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)：你覺(jué)得會(huì)是什么動(dòng)物的腳呢？
10、胡默爾先生的大衣里怎么流出了許多水？這是怎么回事？（ppt6）
11、孩子們想去干什么？于是，他們決定到胡默爾先生家弄個(gè)明白。不過(guò)，當(dāng)他們想往里面看的時(shí)候……） (ppt7)
12.看到胡默爾大衣里的秘密了嗎？胡默爾先生突然飛快地將窗簾放下，要像發(fā)現(xiàn)他的大衣和房子里的秘密可真難啊！
三、幼兒自主閱讀，發(fā)現(xiàn)秘密
1、胡默爾大衣里到底藏著怎樣的秘密呢，請(qǐng)小朋友自己來(lái)看一看。
2、幼兒自主閱讀繪本，教師巡回指導(dǎo)。
3、交流分享。
（1）你找到大衣里的秘密了嗎？
（2）發(fā)生了什么令人難以置信的事情？
（3）胡默爾先生為什么要把動(dòng)物帶回家？
四、師幼完整共讀，領(lǐng)悟故事主題
1、出示大繪本書(shū)，教師介紹書(shū)名：這本書(shū)的名字就叫《神秘的大衣》
2、和幼兒一起邊看邊完整講述故事內(nèi)容。
（其中結(jié)合畫(huà)面和幼兒一起認(rèn)認(rèn)有些什么動(dòng)物）
3、組織討論：最后，為什么胡默爾先生變瘦了，三個(gè)孩子卻變胖了？
五、結(jié)束部分
提問(wèn)：你喜歡胡默爾先生嗎？為什么？
師：小結(jié)：胡默爾先生是個(gè)令人尊敬的、非常有愛(ài)心的人，他把小動(dòng)物都當(dāng)作是自己的朋友，為了不愿小動(dòng)物們?cè)趧?dòng)物園里孤獨(dú)地過(guò)夜，每天不辭辛苦都要把小動(dòng)物們帶回家。
師：瞧，我這里也有一件像胡默爾先生一樣的衣服哦�。ù┥咸刂频拇笠拢┠阒牢业睦锩嬗惺裁疵孛軉�？（請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸，猜一猜，各種小動(dòng)物）猜出來(lái)的小動(dòng)物就送給小朋友。
遷移講述：瞧，我們現(xiàn)在都有一個(gè)動(dòng)物朋友，以后你會(huì)怎樣對(duì)待我們的動(dòng)物朋友呢？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/513723.html
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