活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道蘿卜的生長過程。
2、能根據(jù)圖片內(nèi)容用自己的話大膽講述，豐富詞匯：黑乎乎、水靈靈、綠油油、紅通通。
3、學(xué)習(xí)小熊樂于分享的好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片：小熊、種子、嫩苗、葉子、蘿卜，實物種子一包。
2、教學(xué)圖片5張。
活動過程：
1、導(dǎo)入：
T：今天，趙老師給中二班的小朋友帶來了一個好聽的故事，故事里有誰呢？里面有一只可愛的小熊，那我們一起來和小熊打個招呼吧！看，這又是什么呢？種子是什么樣子的?(黑乎乎)2、看圖講述（1） 出示圖一T：看，小熊做了什么事情呢？ 種子撒在了菜園里T：小熊撒完了種子心情怎么樣？我們來學(xué)一學(xué)它的樣子！
T：小朋友還看到了什么呢？
若說到小老鼠，則提問T：小熊為什么會想小老鼠呢？他想告訴小老鼠什么呢？
T：原來呀，小熊撿到了一包種子，它把黑乎乎的種子撒在了菜園里，小熊真開心，他想：我要請小老鼠來看看！
（2）出示圖二T：一個月過去了，誰來了？
T：它看到了菜園里的什么呢？嫩苗 哪來的嫩苗？我們用一個好聽的詞夸一夸它!（水靈靈）T：如果你是小老鼠，你會對小熊說什么呢？
T：小熊聽了很開心，他會想什么呢？他會請誰來看看呢？(幼兒猜測 最后揭曉圖片)T：那我們一起把這幅圖說一說吧！
�。�3）出示圖三T：誰來了呢？
T：它看到了菜園里的什么呢？葉子 哪來的葉子？我們用一個好聽的詞夸一夸它!（綠油油）T：如果你是小貓，你會對小熊說什么呢？
若此時有孩子認(rèn)出是蘿卜，則提問：那到底是不是蘿卜呢？接下來小熊是怎么想的呢,讓我們來看一看！
T：小熊聽了很開心，他會想什么呢？他會請誰來看看呢？(幼兒猜測 最后揭曉圖片)T：誰來把把這幅圖說一說吧！
�。�4）出示圖四T：誰又來了？
T：它看到了菜園里的什么呢？蘿卜 哪來的蘿卜？我們用一個好聽的詞夸一夸它!（紅通通）T：如果你是小兔，你會對小熊說什么呢？
(如果猜出是蘿卜)T：原來小熊種的是蘿卜呀！
�。ㄈ绻虏怀鍪翘}卜）T：讓我們來看看小熊到底種的是什么呀？
T：哇！原來是蘿卜呀！
T：蘿卜成熟了，他們會怎么做的呢？
T：那我們一起來拔蘿卜吧�。ò翁}卜）(5)出示圖五T：看，最后怎么樣了呢？
蘿卜拔起來啦，好開心啊！
3、完整講述1、這個故事真好聽，故事里的小熊種了很多蘿卜，還請了好朋友一起分享，那我們給這個故事取一個好聽點的名字?
好聽的名字，好聽的故事，讓我們一起來講給小熊聽一聽吧！
4、小圖片的展示：蘿卜的生長過程。
T：原來啊，小熊種了這么多蘿卜��！蘿卜是怎么長大的呢？誰來說一說！
5、情感提升1、T：這只可愛的小熊真是太棒了，他有了好吃的，是怎么做得呢？那我們小朋友會怎么做呢？
T總結(jié)：我們小朋友也是樂于與讓人分享的好孩子！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/513792.html
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