活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.仔細(xì)觀察繪本畫面，尋找動(dòng)物，了解動(dòng)物的顯著外形特征，并感知整體和部分的關(guān)系。

　　2.能大膽、清楚地講述動(dòng)物朋友躲藏的位置。

　　3.體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件，森林背景圖。

　　2.幼兒已有捉迷藏的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景游戲，引發(fā)興趣。

　　師：你玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？

　　師：森林里的動(dòng)物朋友在玩捉迷藏的游戲，真有趣，我們跟它們一起玩吧！

　　二、觀察圖片，理解故事。

　　1．觀察圖片，了解動(dòng)物特征。

　　師：看，來(lái)了幾位動(dòng)物朋友？它們是誰(shuí)呢？它們長(zhǎng)什么樣子？

　　2．尋找動(dòng)物，講述躲藏位置。

　�。�1）師：6個(gè)好朋友在玩捉迷藏的游戲。孩子們，你們有玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎！怎么玩的？

　　小結(jié)：在玩捉迷藏的時(shí)候，要有人躲起來(lái)，還要有人把躲起來(lái)的人給找出來(lái)。

　　（2）師：用什么辦法來(lái)決定誰(shuí)來(lái)躲，誰(shuí)來(lái)找呢?(播放PPT3)

　　師：小動(dòng)物用猜拳的方法來(lái)決定的，我們也來(lái)玩玩猜拳石頭、剪刀、布吧！出一樣的就算贏了，不一樣的就輸了，預(yù)備石頭、剪刀、布。

　　小結(jié)：你們贏了，都出的×，你們做躲的人，陳老師出的剪刀，輸了，做找的人，別忘記了哦！

　　（3）師：來(lái)看看這6個(gè)好朋友誰(shuí)贏了誰(shuí)輸了？

　　小結(jié)：其他小動(dòng)物出的是剪刀，只有小狐貍出的是布，輸了，所以小狐貍做找的人，其他小動(dòng)物做躲的人。

　�。�4）師：看，小狐貍背過(guò)身去，開始數(shù)5個(gè)數(shù)，大家都藏好了，第一個(gè)找到誰(shuí)呢？

　　師：找到了誰(shuí)？你怎么知道是小兔？小兔躲在哪了？我們一起來(lái)大石頭后面看看是不是小兔。

　�。�5）師：還找到了誰(shuí)？從哪里看出來(lái)的？小鴨躲在哪里？我們到花叢里看看？”

　　師：還找到了誰(shuí)？你發(fā)現(xiàn)了它的什么？小松鼠躲在哪里的？

　　師：這是誰(shuí)��？它的什么部位露出來(lái)了？大象躲在哪里的？我們把它拉出來(lái)看看！”

　　師：小兔、小鴨、小松鼠、大象都找出來(lái)了，還有誰(shuí)沒找到呢？

　　師：小鹿躲到哪去了？我們幫忙找找好嗎？”

　　師：為什么小鹿這么難找�。�”

　　師：小鹿躲在哪的？它的角也露出來(lái)了，為什么大家沒有發(fā)現(xiàn)它呢？它們把它的角當(dāng)成什么啦？”

　　小結(jié)：“小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)成了樹枝，所以找不到它。”

　　三、游戲：捉迷藏。

　　1．教師介紹森林背景圖，告訴孩子躲藏的地方。

　　2．師：小動(dòng)物們玩捉迷藏的游戲可開心了，我們也來(lái)森林里去玩玩，還記得誰(shuí)是躲的人誰(shuí)是找的人嗎？

　　3．教師帶領(lǐng)幼兒玩捉迷藏的游戲。

　　師：捉迷藏的時(shí)候能不能講話和動(dòng)��？要像木頭人一樣，才找不到你哦！

　　四、結(jié)束部分。

　　師：孩子們，把這個(gè)好玩的繪本《藏在哪里了》和捉迷藏的游戲分享給你的好朋友，現(xiàn)在就出發(fā)吧！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/515236.html

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