幼兒園大班創(chuàng)新智慧活動(dòng):假如沒(méi)有樹(shù)木
作者:龐金霞 來(lái)源:壽光市文家街道新世紀(jì)幼兒園
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)木的品種有很多,并了解樹(shù)木的多種用途,引導(dǎo)幼兒初步了解樹(shù)對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用。知道樹(shù)木是我們的好朋友。
2、了解保護(hù)樹(shù)木的基本方法,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感、保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒合理想象,能大膽清楚地發(fā)表自己的見(jiàn)解,學(xué)習(xí)補(bǔ)充他人的發(fā)言。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
圖片 課件音樂(lè)磁帶 木制玩具
[活動(dòng)過(guò)程]
1、出示各種木制玩具,鼓勵(lì)幼兒自由探索玩法。并積極主動(dòng)與伙伴分享自己的創(chuàng)新玩法。
師:今天老師給小朋友帶來(lái)了許多禮物,請(qǐng)小朋友看一看是什么?你想怎么玩?
(1)、個(gè)別幼兒展示自己的玩法。
(2)、鼓勵(lì)其他孩子創(chuàng)新玩法!罢l(shuí)能跟他玩的不一樣?”
。3)、幼兒自由探索創(chuàng)新玩法。鼓勵(lì)幼兒選一件自己喜歡的玩具,嘗試用不同的方法玩。
(4)、交換玩具,大家都來(lái)試一試不同的玩具有不同的玩法。
2、通過(guò)談話引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)木的不同用處。
。1)、師:“剛才我們玩的這些玩具有一個(gè)共同的特點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了嗎?”鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)??這些玩具都是用木頭做成的。
。2)你知道樹(shù)木除了能做玩具,還有什么用處嗎?鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)言。(樹(shù)木可以凈化環(huán)境、吸收噪音、制作玩具、做家具、擋風(fēng)遮陽(yáng)、提供食物、防止沙塵暴……)
3、發(fā)散思維:引導(dǎo)幼兒回憶自己平時(shí)見(jiàn)過(guò)的不同樹(shù)木,能說(shuō)出幾種樹(shù)木的名字。(放課件?各種樹(shù)木的圖片)
(1)、師:“在我們的幼兒園里、家里、馬路上、公園里、小區(qū)里……都種著很多不同的樹(shù),你知道這些樹(shù)木的名字嗎?”(柳樹(shù)、楊樹(shù)、法桐樹(shù)、槐樹(shù)、合歡樹(shù)、冬青、松樹(shù)、銀杏樹(shù)、柏樹(shù)、蘋果樹(shù)……)
。2)、這些樹(shù)木的名字不一樣,它們的用處一樣嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?
柳樹(shù)、楊樹(shù)、法桐、合歡樹(shù)等大部分的樹(shù)木都可以凈化空氣、美化環(huán)境、擋風(fēng)遮陽(yáng)、制作家具和玩具等,蘋果樹(shù)、梨樹(shù)、柿子樹(shù)等果樹(shù)可以為人類提供水果……
。3)、教師小結(jié):不同樹(shù)木有不同用處
樹(shù)木的種類很多,用處也很多,不同的樹(shù)木有不同的用處,給我們的生活帶來(lái)了很多方便和益處。
4、引導(dǎo)幼兒合理、大膽想象。并能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
師:假如世界上沒(méi)有了樹(shù)木會(huì)怎么樣?
小結(jié):人類離不開(kāi)樹(shù)木,樹(shù)木是我們的好朋友。假如沒(méi)有樹(shù)木,空氣污染會(huì)更厲害;假如沒(méi)有樹(shù)木,我們就沒(méi)有玩具;假如沒(méi)有樹(shù)木,沙塵暴讓我們的環(huán)境變的很糟糕;假如沒(méi)有樹(shù)木,就會(huì)有泥石流把房子沖垮……
5、與幼兒共同討論保護(hù)樹(shù)木的方法。
。1)、師:“樹(shù)木有這么多的用處,我們?nèi)祟愲x不開(kāi)樹(shù)木。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹(shù)木呢?”(不亂劃亂刻、不掰樹(shù)枝、冬天給大樹(shù)穿上稻草襖……)
。2)、怎么樣能讓更多的人和我們一起保護(hù)樹(shù)木呢?(宣傳、做標(biāo)志等)
[活動(dòng)延伸]
出示樹(shù)木生病的圖片,鼓勵(lì)幼兒想出給大樹(shù)治病的方法。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/516696.html
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