教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有序閱讀故事，理解故事中小動物的形象，用故事中的語言講述畫面。

　　2.用自己的語言能連貫講述故事中的部分情節(jié)。

　　3.體會朋友間友好和諧相處的快樂。

　　教學(xué)重點：

　　1.用自己的語言連貫講述文中小動物的形象。

　　2.體會文章所表現(xiàn)出的情感。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書學(xué)前班《語言》（上）。

　　2.課件，小動物頭飾。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

　　1．小朋友們，你們見過雪嗎?能說說嗎?(激發(fā)學(xué)生談話的興趣)

　　2．今天老師給小朋友們帶來了漂亮的雪景，你們想看看嗎？不過看過之后要告訴老師你們的發(fā)現(xiàn)哦！（出示課件“雪景”）

　　3．冬爺爺是位魔術(shù)師，揮舞著手中的魔術(shù)棒給我們帶來了不少驚喜，今天我們就來聽一個發(fā)生在冬天的故事《雪房子》。

　　二、初讀文章、認讀字詞。

　　1.老師講故事，你們看插圖，看誰看的最棒，好嗎？

　　根據(jù)文章設(shè)問：小松鼠有問題要問小朋友們了。（出示課件“用雪球可以做些什么呢？”）小朋友們快快幫幫他呀！

　　2.小松鼠非常感謝小朋友的好主意，他想了想還是決定用它做一個雪房子。（教師繼續(xù)讀課文）

　　3.字詞小游戲。

　　雪房子漂亮圓圓一會兒

　�、匍_小火車讀詞語。

　�、谟�“一會兒”說句子。

　　三、指導(dǎo)朗讀，加深印象。

　　1.“呀！這是多么漂亮的一個雪球呀！用它可以做什么呢?

　　當(dāng)我們看到一件非常東西時，是多么驚訝呀，那么我們能不能用這種語氣來讀呢？(讀出驚訝的語氣)

　　2.“外面太冷了，我可以進你的房子避避風(fēng)雪嗎？”

　　在雪地里的小動物一定非常的冷，當(dāng)他們看到了，這么溫暖的一個雪房子，是多么急切的想避避風(fēng)雪呀�。ㄗx出急促的語氣）

　　3.“好呀！好呀！不過你稍微等一會好嗎？”

　　家里來了一位客人我們應(yīng)該去熱情的接待他，對不對呀!讓我們帶著這樣的語氣來讀。（讀出熱情的語氣）

　　四、我們的舞臺。

　　1.小朋友們讀得真棒，這不吸引了來了一群小鴨子，我們隨和它們一起動起來吧！播放歌曲《數(shù)鴨子》。

<<<12>>>
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/518408.html

相關(guān)閱讀：大班語言教案：我們都是好朋友
幼兒園大班下學(xué)期多元智能教案：牙刷的表演節(jié)
幼兒園大班語言教案：春雨的色彩（散文）
大班語言：小熊請客
大班語言：過橋米線的來歷