活動目標：

　　1、學習口手一致點數(shù)，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。

　　2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)，喜歡模仿。

　　活動準備：

　　1、課件。

　　2、點子卡2、3、4、5各一張，黑、白、黃、白四種盒子。

　　3、操作材料：貼有數(shù)量2、3、4、5的蟲子卡。

　　4、已了解小雞會捉蟲吃。

　　活動過程：

　　一、觀察畫面：雞媽媽帶小雞捉蟲（環(huán)節(jié)意圖：激發(fā)學習的興趣）

　　重點提問：

　　1、 看看畫面上有誰？

　　2、 數(shù)一數(shù)：雞媽媽有幾只？小雞有幾只？（幼兒學習點數(shù)，說出總數(shù)）

　　3、 我們一起給雞媽媽的寶寶取個名字。

　　小結(jié)：今天來了一只雞媽媽，一共來4只小雞。

　　二、幫小雞捉蟲（環(huán)節(jié)意圖：學習手口一致的點數(shù)，嘗試比較物體的多少）

　　1、小雞有四只，雞媽媽捉蟲來也來不及，怎么辦呢？

　　2、我們寶寶一起幫幫雞媽媽，雞媽媽說你們可以到草地上、花叢里，石頭邊、大樹下去捉蟲，看看誰的本領(lǐng)大？

　　3、幼兒分別幫小雞捉蟲

　　教師：雞媽媽說了，小雞每次只能吃一條蟲子，你們捉到小蟲后，來喂小雞吃好嗎？（出示小雞相對應的盒子）

　　4、 你們幫小雞捉好小蟲了。讓我們數(shù)數(shù)小雞分別捉了多少蟲？（幼兒手口一致點數(shù)，并正確說出總數(shù)），老師貼上相應的點子卡、數(shù)字卡。

　　5、 比一比

　　教師：小雞都吃到小蟲了，我們來看看哪只小雞捉的蟲最多？哪只最少？誰跟誰捉的蟲一樣多？

　　小結(jié)：**吃到5條蟲最多，**吃到2條蟲最少，**跟**一樣多。

　　三、捉蟲送給小雞（環(huán)節(jié)意圖：鞏固學習的內(nèi)容）

　　1、教師：老師這兒還有小雞沒吃到小蟲，你們能不能幫幫他。

　　2、我們一起來看看這些小能吃多少蟲子？（點子是2的送兩條，或數(shù)字是5的就送5條）

　　3、一個幼兒嘗試

　　4、寶寶想不想來試一試，你捉到小蟲一定要數(shù)一數(shù)是幾條？然后在送給小雞，送的時候看清楚這只小雞喜歡吃幾條的蟲子。

　　5、檢驗對不對？幫助幼兒改正。

　　小結(jié)：今天小雞們真開心，吃到了好吃的蟲子，雞媽媽說你們本領(lǐng)大，它說謝謝你們小四班的寶寶。

　　四、延伸

　　在區(qū)域活動中可以繼續(xù)“捉蟲”送給小雞。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/519669.html

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