資料:
我唱歌兒騎著馬青青的草,紅紅的花,我唱歌兒騎著馬。什么馬?大馬。什么大?天大。什么天?青天。什么青?山青。什么山?高山。什么高?塔高。什么塔?寶塔。什么寶?國寶。什么國?中華人民共和國。
目的:
理解高低層次((高)塔>山>樹>馬>人>草)理解句號,問號。學會順口溜。理解回答語的意思。將兒歌背誦出來。
準備:
圖片一張,教材里面;將兒歌抄寫在黑板上,準備回答詞的生字卡片。
步驟:
一、1、齊聲朗讀3遍。
2、提示:看圖畫,把圖畫中的東西一一說出來。
3、按高低次序把事物講出來。
二、游戲:
老師問,學生答。同時在學生答時將對應的生字卡片拿出來。學生問,我來答。可以閉著眼睛和小朋友玩。分組游戲,老師將首句有感情的朗讀出來。2組孩子問,2組孩子答。然后反之,讓孩子在游戲中掌握問答方式。反復練習。三、完成以后老師帶讀一遍。預期效果達到,基本孩子能背讀這首兒歌。要求在家鞏固聯(lián)系家庭作業(yè):回家和爸爸媽媽做游戲,爸爸媽媽問,我來答,我來問,爸爸媽媽答;卮鹫Z中的生字1個抄2遍。加強兒歌的記憶。認識的生字指出來,并把拼音寫上去。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/523397.html
相關閱讀:幼兒園大班下學期多元智能教案:牙刷的表演節(jié)
大班語言:過橋米線的來歷
大班語言:小熊請客
幼兒園大班語言教案:春雨的色彩(散文)
大班語言教案:我們都是好朋友