設(shè)計意圖：

　　秋天，正值水稻收獲季節(jié)，稻谷脫粒后隨處可見的稻草垛便成了我們農(nóng)村中的一道道風(fēng)景線，孩子們對于稻草也并不陌生。在本園辦園特色“以科學(xué)的材料投放為突破口，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力”的引領(lǐng)下，我們讓這些農(nóng)村特有的資源走進幼兒園，使這些農(nóng)村的“瑰寶”充分地得到運用，開設(shè)了區(qū)域活動“稻花村”，為孩子們創(chuàng)造親近自然、體驗生活的機會，在他們幼小的童年留下深刻的印象。美工《草繩繞繞》皆在通過活動讓幼兒掌握纏繞的技能，制作傘、燈籠、花環(huán)等物品，并有意識的引導(dǎo)幼兒用自己的作品裝飾打扮“稻花村”，將課程、環(huán)境、特色進行有機的整合，使幼兒增加美的感受，既發(fā)展了幼兒的動手能力，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓環(huán)境反映幼兒活動的軌跡，提高他們創(chuàng)造美的能力。

　　活動目標：

　　1、知道草繩是稻草搓成的，草繩也能變變變。

　　2、在“稻草變變變”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)纏繞的技能，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.幼兒帶一些稻草和草繩來園。并將一些草繩繞成繩團。

　　2.老師事先扎好燈籠、傘、花環(huán)的框架。幼兒已學(xué)會打結(jié)。

　　3.好燈籠、傘、花環(huán)、魔術(shù)棒范例及燈籠的流程圖。

　　4.彩紙、皺紋紙、橡皮泥等

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　將幼兒帶來的稻草和草繩分散擺放在四周。小朋友你們看老師今天給你們帶來了什么？誰能說出它們的名字？

　�。ㄔu析：問題的提出直奔主題，把問題直接拋給幼兒，又調(diào)動了幼兒的興趣，吸引了幼兒的注意力。）

　　2、比較探索稻草與草繩的不同之處。

　　（1）稻草和草繩一樣嗎？那誰來說說它們什么地方不一樣？（外形、特征、手感）幼兒回答后教師小結(jié)：稻草是一根一根的，摸上去有點扁扁的，有一點光滑，而草繩有點粗，有花紋，摸上去很粗糙。

　�。�2）你們知道稻草是怎么邊成草繩的？（幼兒自由回答）

　�。�3）教師邊示范邊小結(jié)：要搓草繩先要找兩根稻草，一只手一根，分別用大拇指夾住，然后把兩根稻草交朋友，轉(zhuǎn)動起來，這樣一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，眼看稻草快沒了，那就再拿一根稻草，放在兩根稻草的之間，轉(zhuǎn)動起來，這樣一直搓搓搓，長長的草繩就搓成了。（教師示范）

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